最新慈母情深教學(xué)設(shè)計教案慈母情深教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深？”、“面對情深的慈母，“我”又是怎樣的？”等問題。）采用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。師：請同學(xué)們默讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，在自己感受特別深刻的地方作簡單的批注。理解我家境的貧寒。體會母親掙錢的辛苦。感受“我”對母親的感激、熱愛、崇敬之情。師：剛才同學(xué)們從描寫母親的表現(xiàn)的語句中看出了母親的情深，下面請同學(xué)們再讀課文，體會課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。依據(jù)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生讀中體會，其主要為：“我穿過一排派縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！保ǚ从吵鰦寢尮ぷ鞯男羷?，勞動環(huán)境極差。）“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。我的母親……”（這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來感到驚訝；通過省略號還可以體會到“我”為母親這樣的勞動而感動，為自己冒然要錢而內(nèi)疚。）“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！保ㄕf明母親的錢來之不易，是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動得來的。通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛。）“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：‘我挺高興他愛看書的！’”（從中可以看出母親為兒子愛讀書而興奮不已。）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”（這段話運(yùn)用排比句將母親為了整個家的生活而不知疲倦地勞動，珍惜一點(diǎn)一滴的勞動時間。）“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”（從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時為母親辛勤勞作的`場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。）指名讀句子，體會從這些描寫中知道了什么。小組分角色朗讀對話。全班分角色朗讀，評議。（生邊讀師邊指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)體會對母親及母親對我濃厚的情感）師：為什么說慈母情深？課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的？生回答師：讀了課文，你想對文中的母親或者自己的母親說點(diǎn)什么？讓學(xué)生讀讀“閱讀鏈接”《紙船——寄母親》，并談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H關(guān)愛自己的小事，理解母愛的偉大。師：同學(xué)們，在感恩節(jié)來臨之際，你們可
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