最新幼兒園認識時鐘教案大班(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:57 本頁面
【文章內容簡介】 家介紹一下看整時的方法嗎?生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。(表揚)認整時師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。拔整時在鐘面上拔出老師或學生所說的整時認識半點：出示有半點的鐘面，讓學生觀察時針、分針的位置特點并在小組內討論小組匯報：請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點老師總結：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半評價仔細觀察，認真思考，動手操作，得出結論。第三版塊 【動手操作、嘗試練習】 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床，上午8半點上課，中午12點吃午餐，下午3半點放學，晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。 教室內巡視，幫助有困難的孩子。 時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來 小結：分針指到12，時針指到幾就是幾時，時針走過幾，分針指到6，就是幾時半 看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(b3)玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。(結束全課)評價全體孩子按教師出示的課件內容獨立動手操作，嘗試練習，拔準整時和半時，戲中，鞏固已學到的知識。第五版塊[課后延伸]讓孩子回家和爸爸媽媽一起認識時鐘數學活動《認識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認識時鐘?；顒赢斕?，當孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結論：(一)前期經驗不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當天帶來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導他們去觀察、認識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認識、去發(fā)現、去探索。(二)活動時刺激太大?；顒又?，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關心別
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