最新幼兒園認(rèn)識時(shí)鐘教案大班(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表揚(yáng))認(rèn)整時(shí)師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。拔整時(shí)在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論小組匯報(bào)：請幾個(gè)組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)老師總結(jié)：時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半評價(jià)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。第三版塊 【動(dòng)手操作、嘗試練習(xí)】 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。 教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。 時(shí)間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來 小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半 看圖說說小狗，小豬在什么時(shí)間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(b3)玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯(cuò)了，就吃小羊。請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)評價(jià)全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。第五版塊[課后延伸]讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時(shí)鐘數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識時(shí)鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時(shí)鐘?；顒?dòng)當(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。孩子們對這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大。活動(dòng)中，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別
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