最新幼兒園大班數(shù)學公開課教案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看差異標記選圖形請你看第一個是什么圖形，它后面的空位上又應該選什么樣的圖形，選好了說說這兒有幾條短波浪線，你選的圖形有幾點和前面的圖形不同。看圖列式（8的加減）三、活動評價對幼兒在按差異標記選圖形的活動情況予以評價。幼兒活動引導幼兒觀察第一和第二個圖形顏色、形狀不同幼兒回答教師操作。形狀、顏色兩點不同短波浪線，看短波浪線選圖形請幼兒選放圖形建議或調(diào)整目標把教改為引導目標改為啟發(fā)幼兒觀察差別標記，按差別標記擺放相應的圖形。按差別標記擺放相應的圖形投影儀幼兒園大班數(shù)學公開課教案篇三幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當家“這一活動內(nèi)容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應用題的基本方法。讓幼兒學會仿編和解答4的加減應用題。在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應用題。知識經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。物質(zhì)準備：準備各種水果卡片，人手4個替代物作錢。一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入?！靶∨笥眩麍@里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎？”（愿意）二、游戲“摘水果”。師交代游戲玩法和規(guī)則。三、分類活動：分水果。引導幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進行交流。交代任務：將各種水果分別放在筐里。四、歌表演：《摘蘋果》?！肮麍@大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧！”。五、師通過情景表演仿編4的加減應用題。仿編4的減法應用題。“摘完水果了，我覺得真渴啊，我該怎么辦？（買水果吃?。。┛赊r(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢？（4塊錢）我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果
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