幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案例1(編輯修改稿)
2025-10-17 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。游戲：誰的本領(lǐng)大（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。游戲：小動(dòng)物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰啊？”師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來問問他們怎么了。”“小貓、小鴨子、小白兔，你們怎么啦？”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意啊？”師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的?房子?了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小貓說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的?房子?了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小狗也找到家了，小白兔說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的?房子?在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）找圖形寶寶師：現(xiàn)在老師在地板放三個(gè)圖形寶寶，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識這三個(gè)圖形寶寶，現(xiàn)在跟老師一齊來說口令：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。表現(xiàn)好的加以表揚(yáng)。（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?？我們也唱著歌回家吧！”（四）以英文歌曲結(jié)束，《 Ifyorarehappy 》第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教1幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：春天的信一、活動(dòng)目標(biāo)：1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù)。2．能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。3．在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。三、活動(dòng)過程：（一）、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動(dòng)師：春天到了，花兒開了，可是還有好多小動(dòng)物還在冬眠，沒醒來呢！春姐姐實(shí)在是忙不過來，你們愿不愿意幫春姐姐去把它們叫醒并告訴它們現(xiàn)在幾歲了啊?師：那太好了，但去叫之前小朋友還要做些準(zhǔn)備。我們要用它們的方式來告訴它們現(xiàn)在自己幾歲了。那我們先來看看，準(zhǔn)備些什么(信封)。（二）、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對1．這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。2．我們再來看這個(gè)信封，上面是數(shù)字，里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(
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