最新小班教案蝴蝶找花反思(模板10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音樂(lè)，嘗試找同伴面對(duì)面游戲并創(chuàng)編各種身體動(dòng)作。3．愿意遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，喜歡和同伴玩律動(dòng)游戲。1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“找朋友”游戲，并能聽口令快速找到伙伴。2．材料準(zhǔn)備：(1)《杜鵑圓舞曲》前兩段音樂(lè)，音樂(lè)播放器一個(gè)。(2)花若干、蝴蝶玩偶一個(gè)。一、布置鮮花，設(shè)置花園場(chǎng)景，初步感知音樂(lè)師：今天老師帶你們到花園玩一玩好嗎?看小貓、小狗在歡迎我們呢!(播放音樂(lè)，在音樂(lè)a段每個(gè)樂(lè)句的最后一拍學(xué)叫“喵喵”和“汪汪”聲。)師：花園到了，這么多漂亮的花，我們輕輕地走過(guò)去，聞一聞花香。[評(píng)析]幼兒對(duì)游戲充滿了熱情，以到花園玩一玩的提議導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的好奇心和參與活動(dòng)的欲望。教師帶幼兒有節(jié)奏地學(xué)小動(dòng)物叫，不僅增添了活動(dòng)的趣味性，更為下一環(huán)節(jié)按節(jié)奏做動(dòng)作做了鋪墊。二、傾聽a段音樂(lè)，玩“蝴蝶找伙伴”的游戲1．幼兒嘗試在“你好，你好，伸出小手”的兒歌提示下，合拍地做動(dòng)作。(1)教師示范并提問(wèn)師：這么多漂亮的花，把蝴蝶吸引過(guò)來(lái)了?？此诟覀兇蛘泻裟亍?教師邊做動(dòng)作邊隨樂(lè)曲輕聲說(shuō)出：你好，你好，伸出小手拍拍。)師剛才蝴蝶是怎么跟我們玩的?(教師說(shuō)兒歌提示動(dòng)作順序)(2)巧用蝴蝶玩偶創(chuàng)編動(dòng)作師：蝴蝶又飛到哪里?(蝴蝶任意停在1名幼兒的肩、腿、腳等身體上)(3)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做身體動(dòng)作2遍(如：你好，你好，伸出小腳跺跺。)[評(píng)析】蝴蝶玩偶的出現(xiàn)極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，他們興味盎然地和蝴蝶打招呼，當(dāng)蝴蝶玩偶飛到幼兒身上時(shí)，更增加了活動(dòng)的趣味性，他們饒有興致地玩著拍擊身體的游戲，一點(diǎn)都不覺得枯燥乏味，從而鞏固了動(dòng)作和節(jié)奏相匹配的熟練度；教師在游戲時(shí)隨樂(lè)輕聲地說(shuō)出韻律兒歌，不僅讓游戲的情境性更強(qiáng)，還起到了提示幼兒動(dòng)作順序的作用。2．嘗試和伙伴面對(duì)面游戲并創(chuàng)編身體動(dòng)作。(1)教師和幼兒示范并提問(wèn)師：小蝴蝶還想跟我們玩，這次它想找伙伴一起玩。只要轉(zhuǎn)過(guò)身就能找到好朋友了，小蝴蝶旁邊的好朋友是誰(shuí)?(師幼在椅子上隨音樂(lè)示范擊掌動(dòng)作，并提示：先伸出小手，再擊掌)(2)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作，玩游戲2～3次師：我們除了和伙伴做擊掌的動(dòng)作，還可以和伙伴做什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒想出和伙伴有交流的動(dòng)作，如抱抱等，并到場(chǎng)地中間游戲)[評(píng)析]教師針對(duì)小班幼兒注意力易分散的特點(diǎn)，采用坐在椅子上的方法完成游戲示范，有
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1