最新學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 剛才的兩個之字，都指的是弈秋的話。再看思援弓繳而射之中的之又是指什么？（生無人能答）師：聯(lián)系上一句一心以為有鴻鵠將至想一想他想射的是什么？ 生：射天鵝。師：對。你看這個人，不但不好好學(xué)習(xí)，上課思想開小差，他還想獵殺珍貴的野生動物。你把兩個小句連起來講一下。生：一個人雖然也在聽弈秋的話，但他一心以為有天鵝將至，老想著拉弓用箭射天鵝。師：還有誰再來翻譯一下。生：一個人雖然也在聽弈秋的話，但他一心以為有天鵝就要飛來了，他就想拉弓用箭射它。師：講得很漂亮！大家看，這一段我們研究了三個之字，特別是第三個射之中的之，注釋上并沒有解釋，但大家也理解了。很好！到現(xiàn)在為止，弈秋的兩個學(xué)生各是怎么學(xué)習(xí)的弄清了吧？我接著提第四個問題：這兩個學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)不一樣，那他們學(xué)習(xí)的結(jié)果呢？生：書上有一句話說：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。就是講結(jié)果的。意思是：這第二個學(xué)生雖然和第一個人一起學(xué)，但學(xué)習(xí)成績不如第一個人好。師：你剛才讀的書上那句古文雖與之俱學(xué)，弗若之矣中又有兩個之字，它們都指的是什么？生：兩個之字都指的是那個好好學(xué)習(xí)的人。師：非常好！這兩個之字也有一個沒加注釋，他根據(jù)句子的意思也解釋出來了。請坐！最后一個問題：造成他們學(xué)習(xí)結(jié)果不一樣的原因是什么？作者是怎樣分析的？先把有關(guān)的原句讀出來。大家一起讀，我看你們的想法一致不一致。生：（齊讀）為是其智弗若與？曰：非然也。 師：誰能直接用自己的話把它解釋出來？生：有人說，是他的智慧不如前一個人吧？有人說：不是這樣。生：我認(rèn)為應(yīng)該這樣說：有的人說，是他的頭腦不如前一個人吧？也有人說，不是這樣啊。我把他說的智慧改成了頭腦，說腦子也行。因?yàn)槿藗兤匠６歼@說他有什么具體的意思。跟現(xiàn)在的吧嗎呀啊了等相似。如非然也，可以理解為：不是這樣?。煌▏妻恼咭?，可以理解為：全國最善于下棋的人了。你說這個啊和了是什么意思。五、拓展延升1．領(lǐng)悟道理。我們讀書做事一定要專心致志，不能一心二用，或者三心二意。：《司馬光警枕勵志》《囊螢映雪》學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎篇二文言文兩則（一）學(xué)弈執(zhí)教：水陽小學(xué)史小香教學(xué)目標(biāo)知識和能力：能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。初步掌握
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