最新大自然的語言反思大自然的語言教學反思(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言，所以我利用圖片、語言來反復提問這三種語言時，孩子們因為多讀而能積極地正確回答問題。這時我利用孩子們興趣正濃時，又增加了三種大自然的語言：朝霞不出門，晚霞行千里。雨后生東風，未來雨更兇。燕子低飛要落雨。孩子們的興趣更高了，朗讀聲更大了。常言道：鳥有鳥語，人有人言。在這節(jié)課中我們領(lǐng)略了大自然的一些語言，但是大自然是萬千變化的，它有著許多的奧秘。所以孩子們在以后的學習生活中，應(yīng)該好好地去了解大自然，享受大自然，發(fā)掘大自然!大自然的語言反思篇四《大自然的語言》作為說明文單元的里面的教讀文章，如何通過本課提高學生的閱讀說明文能力，成為我們教師教學重點。其實對于任何一篇文章來說，首先要對文本內(nèi)容的理解，《大自然的語言》也不例外。1）學生自由閱讀。此環(huán)節(jié)可以是學生自己閱讀，也可以同桌一起完成。今天上課中，更是出現(xiàn)有趣的環(huán)節(jié)，一同桌兩名同學以“石頭剪子布”游戲形式選擇朗讀段落，吸引了附近同學，使得本來枯燥的文字變成歡快閱讀。2）大家一起閱讀。為了調(diào)動學生的積極性，我讓班級同學根據(jù)自己的意愿，選擇朗讀的段落。同時教師布置任務(wù)，完成雅詞佳句的積累，完成每段信息的篩選。3）全班共同交流。通過以上的兩次閱讀，加深了學生對于文本的了解。完成。1）雅詞佳句的積累。比如：冰雪融化、草木萌發(fā)、翩然歸來、北雁南飛、田間草際、銷聲匿跡、衰草連天、風雪載途、年年如是、周而復始、草木榮枯候鳥去來花香鳥語草長鶯飛。首先，我給學生示范：我通過文章的第一段，知道按照時間順序?qū)懥艘荒晁募咀匀蛔兓Ｈ缓笸瑢W們根據(jù)自己閱讀情況談一談其他的段落。在學生七嘴八舌過程中，教師黑板板書。所有段落都概括結(jié)束。大自然的語言反思篇五在課堂上，我與學生一直處于“對話”的狀態(tài)，只有在師生的有效互動中，真正的民主課堂才能建立，也只有在民主的氛圍中，學生才能無拘無束，暢所欲言。當然教師的鼓勵也相當?shù)闹匾?，課堂上出現(xiàn)了另我很吃驚的現(xiàn)象，該生平時學習的態(tài)度不是很端正，而且從來不在課堂舉手發(fā)言，可是令我以及全班同學都很吃驚的是他竟然舉手了，因此，我當即給予表揚，沒有想到他回答的還真不錯。可見，在知識的建構(gòu)中，學習環(huán)境要被鼓勵，在這種環(huán)境中，學生才有更多的機會向其他人展示，這不僅發(fā)展了他們自己的理解能力，而且也使他對這門學科逐漸有了興趣。在課外延伸環(huán)節(jié)，問題才真正出現(xiàn)，因為很多學生找的
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