最新大班科學(xué)區(qū)觀察記錄表沉與浮(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注意”“聽我說—請(qǐng)您講”等等。，要耐心聽幼兒說話以身作則。大班科學(xué)區(qū)觀察記錄表沉與浮篇三⒈、以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為主，觀察幼兒在活動(dòng)過程獲得怎樣的情感、形成那些的態(tài)度。⒉、表演活動(dòng)的內(nèi)容，是否幼兒生活中感興趣的、熟悉的素材。⒊、是否敢于嘗試，有自信。在陌生環(huán)境中不膽怯，敢于大膽表演。⒈、教師引出故事的名稱，讓幼兒先回憶故事內(nèi)容，引起幼兒的表演的興趣。⒉、分配角色時(shí)，李昕怡說：“我來演小貓吧”我接著說：“好的，這是一張什么樣的小貓呢，他走起路來是怎樣的?”許多小朋友都迫不及待地學(xué)起了小貓走路的樣子，輕輕地，李昕怡說：“這只小貓很調(diào)皮，它走路時(shí)是東張西望的，又蹦又跳的，就像王俊杰走路時(shí)一樣”說完就蹦蹦跳跳的出來了(轉(zhuǎn)載于:月亮島教育網(wǎng):大班區(qū)域觀察記錄100篇)。“喲，你觀察的真仔細(xì)，我們班小朋友走路的樣子你都知道，真厲害!”我及時(shí)肯定了他的想法，就請(qǐng)她來表演“*”。表演源于生活，把表演與幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過對(duì)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的回憶，去接受故事、理解作品。孩子通過故事和日常生活的連接，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光感受生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活。而生活的情境化令孩子們更置身于表演“生活中”，李昕怡表演能力得以提高，同時(shí)也提高了她的理解能力和分析能力，敢于嘗試的習(xí)慣使幼兒的獨(dú)立性、自信心大大增強(qiáng)，表現(xiàn)為：解決游戲中的矛盾的能力和交往能力增強(qiáng)，在不同環(huán)境中不膽怯，敢于大膽表演，自控能力強(qiáng)。當(dāng)然，這是一個(gè)即興的表演，在表演中還有許多的地方需要改進(jìn)，更需要道具的加入，才能讓參與表演的孩子進(jìn)入角色。在以后的活動(dòng)中可以繼續(xù)表演，逐步提高幼兒的表現(xiàn)能力。大班科學(xué)區(qū)觀察記錄表沉與浮篇四觀察方式：個(gè)案觀察觀察對(duì)象：成碩磊觀察周期：9月11月成碩磊他有一雙大大的眼睛，教師和小朋友們都說他長(zhǎng)得像個(gè)小運(yùn)動(dòng)選手，都異常喜歡他。但接下來他的表現(xiàn)卻令
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