最新中班語言教案頑皮的小雨滴(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 換房子呢？問題三：老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做？幫膽小先生想想辦法。三、教師完整講述故事。提問：故事的名稱叫什么？故事里有誰？講了一件什么事情？聽了這個故事有什么感覺？四、完整欣賞動畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。提問：故事一開始，剛開始膽小先生是個什么樣的人？膽小先生最后有什么變化？經(jīng)過這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎？情感教育：鼓勵幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。語言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。中班語言教案頑皮的小雨滴篇三理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。將前后膽小先生遇到老鼠的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比。懂得遇到困難不害怕，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。謎語ppt體會故事中角色前后情緒的變化a活動開始教師用謎語導(dǎo)入課堂內(nèi)容,激起幼兒的好奇心謎語老鼠b活動展開1教師首先完整的給幼兒講述故事,2剛才小朋友已經(jīng)聽完故事內(nèi)容了,現(xiàn)在請小朋友給我們說說剛開始的膽小先生和老鼠發(fā)生了一件什么事?3最后的時候,膽小先生又和小老鼠發(fā)生了一件什么事?(可以讓幼兒用語言或者用肢體來表示)4在幼兒的初步理解基礎(chǔ)上,教師在逐一播放ppt,讓幼兒看圖表達(dá),增加幼兒的理解的深度5在第二次的基礎(chǔ)上,導(dǎo)出前后膽小先生的心理特點(diǎn),將其做一個詳細(xì)的對比(膽小勇敢)c活動結(jié)束教師總結(jié)在以后的生活,學(xué)習(xí)中,小朋友要學(xué)會遇到事情不要怕,一定要勇敢,爭做勇敢小武士可以在表演區(qū)投放故事中角色的頭飾等物品,讓幼兒分角色表演活動反思在以往的故事教學(xué)中，總是講一遍故事問幾個問題，把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒記憶，理解故事內(nèi)容上，對故事的內(nèi)涵，幼兒聽故事的感受很少顧及。本次活動突破了傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式，從情感入手，緊抓了故事中膽小先生的內(nèi)心變化、故事奇特的構(gòu)思兩個方面展開討論，突出重點(diǎn)，抓住主要問題激發(fā)幼兒積極思維，大膽表達(dá)。通過討論和遷移，使幼兒在日常生活中積累的對文學(xué)作品的朦朧感知，得到了梳理與提高。在孩子的表達(dá)中把活動推想了高潮。在活動中，教具的使用也很有創(chuàng)意，采用圍裙劇的形
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