最新五下數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義教案四年級下冊分?jǐn)?shù)的意義教案14篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線上表示 ，該怎樣畫？啟發(fā)點(diǎn)撥。①先畫什么？再畫什么？②應(yīng)把0~1這一段平均分成幾份？如果分母是8呢？分母是10呢？③ 應(yīng)用直線上的哪一個(gè)點(diǎn)來表示？（3）如果要在這條直線上表示分母是10的分?jǐn)?shù)，該怎么辦？這條直線上0~1之間的第七個(gè)點(diǎn)表示的分?jǐn)?shù)是多少？2．練習(xí)。（1）教材第87頁下面做一做的第2題。（2）用直線上的點(diǎn)表示 、 、 、 。3．教學(xué)例1。（1）指名讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）出示討論題，同桌討論。①這題中把什么看作單位1？②1人占這個(gè)整體的幾分之幾？③5人占這個(gè)整體的幾分之幾？（3）匯報(bào)討論結(jié)果，板書答語。（4）小結(jié)分析思路?？诖疬@類求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的題目時(shí)，一般要根據(jù)先找單位1是幾，就是分母平均分成幾份，其中1份是分?jǐn)?shù)單位，再看有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，就是幾分之幾。練習(xí)。教材第88頁的做一做。四、課堂實(shí)踐1．教材第87頁的做一做。2．用直線上的點(diǎn)表示 下面的分?jǐn)?shù)： 、 、 、 、 。3．食堂有一批面粉，吃了45袋，還剩28袋，吃了的和剩下的各占這批面粉的幾分之幾？五、課堂小結(jié)1．用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)的方法是怎樣的？2．口答：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的依據(jù)是什么？解題時(shí)應(yīng)該怎樣思考？六、課堂作業(yè)練習(xí)十八第8題。課題三：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)要求 ①使學(xué)生正確理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商。②培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。③滲透辯證思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。教學(xué)用具 投影片（教材第89頁的餅圖）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1．填空。（1） 表示。（2） 的分?jǐn)?shù)單位是，它有個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。2．計(jì)算。（1）58 （2）49二、揭示課題我們知道，在計(jì)算整數(shù)除法時(shí)經(jīng)常遇到除不盡或得不到整數(shù)商，有了分?jǐn)?shù)，就可以解決這個(gè)問題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣用分?jǐn)?shù)表示除法的商，認(rèn)識分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。（板書課題）三、探索研究1．教學(xué)例2（1）讀題后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)整數(shù)除法的意義列出算式。板書：13=（2）討論：1 除以3結(jié)果是多少？你是怎樣想的？（3）教師畫出線段示意圖，幫助學(xué)生理解。1米？通過討論使學(xué)生明白：把1米平均分成
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