幼兒園中班戶外體育教案及反思幼兒園中班戶外體育教案烏龜爬爬爬(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體的靈活性、敏捷性和協(xié)調(diào)性提高了，上肢力量增強了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時把教育的要求和目的順利的轉(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既達到了鍛煉的目的，讓幼兒掌握了鉆爬的技能，同時又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟悉的活動器材，增加活動趣味性，激發(fā)幼兒興趣。另外，活動中還滲透了德育教育。比如，在隊列隊形的練習(xí)時，讓幼兒知道進行集體活動時要養(yǎng)成排隊和等待的好習(xí)慣；又比如：當(dāng)喜洋洋來求助的時候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）到達目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì)。但是活動中，個別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時不敢踩平衡木，在鉆拱形門時不會側(cè)身幾次碰倒拱形門，導(dǎo)致后面的幼兒等待時間較長，游戲不能順利進行，在此過程中，老師要是能及時的給與幫助和引導(dǎo)會更好。幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇二理解游戲規(guī)則，快速反映進行追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追逐同時營救伙伴。提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。體驗傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。理解游戲規(guī)則，快速反映進行追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追逐同時營救伙伴。經(jīng)驗準備：幼兒有一定追逐跑的安全意識，知道基本的躲閃要領(lǐng)。物質(zhì)準備：平坦操場。一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣，熱身。老師扮演大風(fēng)，通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。要求：我來扮演大風(fēng)，吹到哪就要想辦法躲開。教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰；教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景，幼兒逐步進行躲閃追逐跑游戲。語言指令，幼兒能控制身體擺不同造型。要求：當(dāng)說“北風(fēng)來了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反應(yīng)，加強控制力。老師隨機觸碰幼兒，
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