小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能抓住人物語言神態(tài)體會情感。(1)以課題引入讓學(xué)生說說對大使館的理解再說說媽媽是什么人，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生針對課題提出疑問。(2)自課文，明白課文講了一件什么事。(3)小組討論來解決針對課題提出的疑問。(4)回歸整體，拓展延伸。從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學(xué)生熱愛祖國，報(bào)效祖國。以上教學(xué)目標(biāo)的制定具體可操作，力求體現(xiàn)講練結(jié)合、文道結(jié)合，突出詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練。(1)理解大使館是怎樣幫助陳小龍的以及陳小龍給大使館那封信的內(nèi)容，來理解陳小龍為什么稱大使館為媽媽。(2)從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學(xué)生熱愛祖國，報(bào)效祖國。一、進(jìn)入新課當(dāng)你到一個陌生環(huán)境舉目無親不知該怎么辦，你最渴望得到什么?有個小伙子也有這樣的感受，而且他的經(jīng)歷更令人難忘，我們現(xiàn)在就走進(jìn)課文。(板書課題)看到課題，你們有什么疑問?(大使館是什么?)師及時解釋大使館。(為什么稱大使館為媽媽?)師追問：媽媽是我們什么人?二、讀準(zhǔn)生字讀音為了使我們更好地學(xué)習(xí)課文我們先來解除生字障礙默讀課文。把要認(rèn)識的字在文中圈出來讀三遍。出示黑板字詞。學(xué)生讀詞，提出愛錯的字和不理解的詞，交流講解意思。三、初讀課文，理解大概內(nèi)容過渡：我們過了生字關(guān)，就來學(xué)習(xí)課文1自由大聲讀課文讀出文章理解，讀不通的地方多讀幾遍，2讀完后想一想,課文講了一件什么事?課文能分成幾個部分?(生讀完后回答)四、再讀課文解決前面提出的問題，深入地了解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文想一想為什么稱大使館為媽媽?畫出相關(guān)語句小組交流意見，要求把前因后果表述清楚如：(1)陳小龍是在什么情況下得到大使館的幫助，心情怎樣?(2)大使館是怎樣幫助陳小龍的，陳小龍的心情怎樣?(3)當(dāng)陳小龍離開大使館時，大使館的人員是怎樣說的?他是怎樣做的，心情怎樣?小組匯報(bào)，交流。教師歸納整理并板書相關(guān)詞語。陳小龍到荷蘭后怎么做的?你覺得他是一個怎樣的人?你是從哪看出來的?五、總結(jié)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎篇四能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。知識目標(biāo)：學(xué)會12個生字，理解21個詞語的意思。情感目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。1. 運(yùn)用讀書記號閱讀課文。2. 理解課文中描寫人
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