小學語文教案四年級小學語文教案(優(yōu)秀11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀。？（指名讀）（第一自然段），誰能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語氣？。三、出示第二幅圖？。（第3自然段），誰能用高興的語氣來讀？。，說說你用了什么好的辦法呢？，同學仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？？（指名回答）四、讀整篇課文五、拓展？，烏鴉該怎么做呢？小組內(nèi)討論，看哪個小組的辦法最好。六、板書19．烏鴉喝水喝不著水——想辦法——喝著水小學語文教案四年級篇四認識3個生字，會寫8個字。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。發(fā)揮想象，理解寓意。抓住青蛙與小鳥的主次對話，理解寓意。多媒體課件青蛙和小鳥爭吵了起來，聰明的同學們，你們是怎么想的呢？我們該怎樣向青蛙和小鳥講道理呢？這節(jié)課，繼續(xù)讀懂課文吧。一、復習鞏固。出示文中帶生字的句子，讀一讀。讀一讀詞語。二、學習課文。自由讀課文，談談讀懂的內(nèi)容。生甲：井底的青蛙不相信小鳥說的話。生乙：小鳥告訴青蛙天無邊無際，青蛙說天不過井口大。生丙：小鳥讓青蛙跳出井口來看看。談談不懂的內(nèi)容（1）、“井沿”、“大話”、“無邊無際”是什么意思？a、井沿：井的邊沿。b、大話：不真實的夸大事實的話。c、無邊無際：沒有邊際，形容非常大。（2）、討論：到底誰錯了？生：因為小鳥在天空自由地飛，了解天是無邊無際的；青蛙整天坐在井里，認為天只有井口大。朗讀課文。（1）、全班齊讀課文。（2）、分角色朗讀課文。（3）、在讀中體驗：a、用紙卷成筒看天空，了解青蛙的感受。b、把頭探出窗外看天空，了解小鳥的感受。三、師小結。這篇課文通過生動的對話，講述了一個深刻的道理：看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高，看得遠。四、拓展練習。續(xù)編青蛙跳處井口的故事。小學語文教案四年級篇五 認識“餐、丟”等13個生字。會寫“伙、伴”這兩個生字。 能正確、流利地朗讀課文第1~4自然段，學習運用恰當?shù)姆椒ㄟM行角色朗讀。 知道在別人有困難的時候，要用實際行動幫助別人。教學重點：認字、正確朗讀課文教學準備：課件、生字卡一、 激趣導入，提出學習要求。 小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？老師可喜歡看
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