小班語言小老鼠吃辣椒教案十小班美術辣椒炒藕教案(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:06 本頁面
【文章內容簡介】 來是的鼻子)畫面三：穿鹿角(播小的呼救聲——救命啊、救命啊…、這么多樹該怎么出去啊!)“小穿樹林，好像出事了，我們快找找去。”師幼隨音樂做“穿樹林”的動作。(腰要彎下來一點，手伸向前，穿來穿去)“小穿的是樹林嗎?”，“那會是什么呢?”(幼兒猜測)播梅花鹿的角至全身，驗證幼兒的猜測結果。(哦，原來是梅花鹿的角)“誰能把話說完整呢?”請一幼兒嘗試(吱吱吱，小穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角)“真是一只有趣的小，想知道接下來又會發(fā)生什么事嗎?”畫面四：爬牛尾巴“看，它又在玩什么了?”我們來問問?。骸靶?，你在玩什么呀?”——吱吱吱，我在爬繩子呢!“爬繩子，怎樣爬呢?”(抓緊繩子)師幼一起隨音樂做“爬繩子”的動作“小爬的是繩子吧?”(幼兒猜測)播牛尾巴至牛全身，驗證幼兒的猜測結果。(哦，原來是牛尾巴)“一起來把話說完整吧”(吱吱吱，小爬繩子嘍，哦，原來是奶牛的尾巴)四、完整欣賞，學說兒歌：“今天小帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧!”“說的真不錯，如一首兒歌，給兒歌起個名字吧，叫什么呢?”(師幼一起給兒歌起名。)師幼再次完整邊說兒歌，邊動作。五、結束：“今天我們跟著小一起去旅行開心嗎?”，“有點累了吧!”“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢!”逐個出示三種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜的背、老虎的身體)，幼兒交流。“想去嗎?”，“老師跟小約好了，等下次再去旅行，我們還一起去”?！昂美?，就讓我們期待著下次之旅吧!”“小的旅行”是小班“小不點兒”主題中的一個活動。活動著重體現一個“小”字，從小的角度出發(fā)，來到一些特別的地方去旅行，其實是其他一些體形偏大的動物身體的一部分，應該說是充滿了趣味性。這個活動可以幫助幼兒從局部認識整體，積累一些相關的經驗，用一種有趣的方式來了解更多的動物特征。本著讓幼兒“自主學習“的理念，我將本活動重新設置，定位在語言領域，設計了音效俱佳的ppt，優(yōu)化了猜測過程，使幼兒融入其中，獲得更多的感性經驗。一開始就利用ppt將本活動的主要角色——小呈現在小朋友的面前，并通過自然地與小打招呼，一下子拉近了孩子與小之間的距離。小的表情那么高興，說話的聲音那么神氣，也感染了幼兒的情緒，使“我們也跟著它一起去旅行”順理成章，也就自然地過渡到了下一個環(huán)節(jié)。此過
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