小班語(yǔ)言小老鼠吃辣椒教案十小班美術(shù)辣椒炒藕教案(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)是的鼻子)畫面三：穿鹿角(播小的呼救聲——救命啊、救命啊…、這么多樹該怎么出去啊!)“小穿樹林，好像出事了，我們快找找去。”師幼隨音樂(lè)做“穿樹林”的動(dòng)作。(腰要彎下來(lái)一點(diǎn)，手伸向前，穿來(lái)穿去)“小穿的是樹林嗎?”，“那會(huì)是什么呢?”(幼兒猜測(cè))播梅花鹿的角至全身，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哦，原來(lái)是梅花鹿的角)“誰(shuí)能把話說(shuō)完整呢?”請(qǐng)一幼兒嘗試(吱吱吱，小穿樹林嘍，哦，原來(lái)是梅花鹿的角)“真是一只有趣的小，想知道接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事嗎?”畫面四：爬牛尾巴“看，它又在玩什么了?”我們來(lái)問(wèn)問(wèn)?。骸靶?，你在玩什么呀?”——吱吱吱，我在爬繩子呢!“爬繩子，怎樣爬呢?”(抓緊繩子)師幼一起隨音樂(lè)做“爬繩子”的動(dòng)作“小爬的是繩子吧?”(幼兒猜測(cè))播牛尾巴至牛全身，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哦，原來(lái)是牛尾巴)“一起來(lái)把話說(shuō)完整吧”(吱吱吱，小爬繩子嘍，哦，原來(lái)是奶牛的尾巴)四、完整欣賞，學(xué)說(shuō)兒歌：“今天小帶我們玩了哪些好玩的，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”“說(shuō)的真不錯(cuò)，如一首兒歌，給兒歌起個(gè)名字吧，叫什么呢?”(師幼一起給兒歌起名。)師幼再次完整邊說(shuō)兒歌，邊動(dòng)作。五、結(jié)束：“今天我們跟著小一起去旅行開(kāi)心嗎?”，“有點(diǎn)累了吧!”“看，還有很多好玩的地方我們還沒(méi)去呢!”逐個(gè)出示三種動(dòng)物的局部(長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋?、老虎的身體)，幼兒交流?！跋肴?”，“老師跟小約好了，等下次再去旅行，我們還一起去”。“好啦，就讓我們期待著下次之旅吧!”“小的旅行”是小班“小不點(diǎn)兒”主題中的一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)著重體現(xiàn)一個(gè)“小”字，從小的角度出發(fā)，來(lái)到一些特別的地方去旅行，其實(shí)是其他一些體形偏大的動(dòng)物身體的一部分，應(yīng)該說(shuō)是充滿了趣味性。這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒從局部認(rèn)識(shí)整體，積累一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，用一種有趣的方式來(lái)了解更多的動(dòng)物特征。本著讓幼兒“自主學(xué)習(xí)“的理念，我將本活動(dòng)重新設(shè)置，定位在語(yǔ)言領(lǐng)域，設(shè)計(jì)了音效俱佳的ppt，優(yōu)化了猜測(cè)過(guò)程，使幼兒融入其中，獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)。一開(kāi)始就利用ppt將本活動(dòng)的主要角色——小呈現(xiàn)在小朋友的面前，并通過(guò)自然地與小打招呼，一下子拉近了孩子與小之間的距離。小的表情那么高興，說(shuō)話的聲音那么神氣，也感染了幼兒的情緒，使“我們也跟著它一起去旅行”順理成章，也就自然地過(guò)渡到了下一個(gè)環(huán)節(jié)。此過(guò)
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