小班語言小老鼠吃辣椒教案十小班美術辣椒炒藕教案(通用9篇)(完整版)
【正文】 幼兒猜測)播梅花鹿的角至全身，驗證幼兒的猜測結果。能根隨畫面進行初步判斷、想象。比如本次活動中辣椒的規(guī)律性壓印是一個難點，雖然在活動中運用了ppt的演示和老師的示范講解等方式，但在孩子在創(chuàng)作過程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點問題。好，現(xiàn)在我們可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一個紅一個綠一個紅一個綠，紅綠搭配真好看?。ń處熓痉队幸?guī)律的壓印）出示排列圖示，引導幼兒感受排列的規(guī)律性師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢？幼兒壓印繪畫，教師指導。圓形的紙盤（藍色）、顏料（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。能情緒愉快地參與美術活動，體驗創(chuàng)作成功帶來的樂趣。師：看看有些什么材料？這是什么？它是什么樣的？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、紅椒）引導幼兒學習壓印的方法。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣?！?師幼隨音樂做“爬管子”的動作)“小爬的到底是不是管子呢?”(幼兒猜測)“哦，真的是的鼻子嗎?”播的局部到全身，驗證幼兒的猜測結果?！跋肴?”，“老師跟小約好了，等下次再去旅行，我們還一起去”。在組織活動的過程中，因為ppt設計得比較巧妙，所以幼兒互動的機會就多，這就為他們提供了更多的交流機會。鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學叫呱呱呱。今天，李老師就給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。(教師拿開大象的房子))哦，我們一起敲敲門看看是不是小熊的家？(咚咚咚，請問是小熊的家嗎？(教師翻開圖片，同時說，是的是的)(小朋友們真聰明猜對了)好，這次王老師要加大難度嘍，請把小眼睛蒙起來，不去偷看哦!(把小羊的房子藏起來)小朋友們請把眼睛睜開，仔細的看一看誰的房子不見啦呀？(小羊的房子，我們一起來敲敲門，看看是不是小羊的家？(咚咚咚，請問這是小熊的家嗎？(教師翻開圖片，同時說，是的是的)(小朋友們真棒，又猜對了，給自己拍拍手吧)好，我們再來玩一次，快，把小眼睛蒙起來，不能偷看哦!(把小老鼠的。1)師：寶寶們這是第一間房子(教師指大象的房子)，這是誰的家呀？(大象)大老鼠是
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