【正文】 觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：猴王是怎樣吃西瓜的？你們是怎樣吃西瓜的？二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，是為了引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。①粘貼活動。二、活動準(zhǔn)備⒈投影《小老鼠種西瓜》⒉西瓜四個、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。在教法上注意到設(shè)計的綜合性：即目標(biāo)上知，情，意，行的綜合考慮又有教學(xué)形式上集體活動與個別活動的結(jié)合；還有教學(xué)資源上課件，充分手工材料，工具等多向利用；甚至在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)（教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)延伸）上都能整體規(guī)則，這也是與新“綱要”精神匹配的?！缎±鲜蟪晕鞴稀坊顒拥脑O(shè)計中，充分關(guān)注到中班孩子的興趣特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，在生活中孩子們喜歡拿許多意想不到的東西當(dāng)玩具或當(dāng)材料做玩具，如用泥，沙建長城，房子。操作過程中考慮幼兒的不同差異，制定了不同的操作目標(biāo)，每一位幼兒都能獲取操作的經(jīng)驗，對后面編述故事的結(jié)尾提供了素材。個別幼兒講述故事時，有些幼兒沒有仔細(xì)傾聽，老師雖隨機(jī)教育幼兒有禮貌的聽他人講述，但還是沒有達(dá)到預(yù)期效果。教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒完成想象和添畫過程。四、活動過程（一）欣賞故事教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。以生動有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收獲的快樂，意識到大膽想象和創(chuàng)新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂。第一篇：幼兒園中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》《中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》！一、設(shè)計意圖前段時間有一位家長向我反應(yīng)：孩子在吃完半只西瓜后，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什么?？傊?，此活動立志引導(dǎo)幼兒熱愛生活。講述第一遍故事，邊講邊播放課件。②實(shí)物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。如果將“培養(yǎng)幼兒有禮貌的傾聽他人講話的習(xí)慣。四活動中教師與幼兒的關(guān)系比較適度。用吃完的口香糖當(dāng)橡皮泥，用飯碗做帽子等等，老師在生活中注意留意了這些細(xì)節(jié)，由此，一個幼兒十分感興趣的主題活動小老鼠用西瓜皮可以做什么，在老師的引導(dǎo)下誕生了。另外，創(chuàng)新教案的設(shè)計，并不僅僅限于教育過程。三、活動過程（一）、欣賞故事⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒完成想象和添畫過程?；顒幽繕?biāo)：通過猜猜、看看、感知、探索西瓜的特征。這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。）（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。師：看來啊，這些難不倒大家，那我們再接再厲，繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。是的，八戒先捧著2塊西瓜給唐僧師傅吃，看來啊，他還是個尊敬師傅的好八戒，（學(xué)生笑了）可別笑，這點(diǎn)可是值得你們學(xué)習(xí)哦！接著八戒也吃了自己的那兩塊西瓜，可他實(shí)在是口渴，于是又偷偷地吃了一塊西瓜！現(xiàn)在唐僧吃了2塊，八戒吃了3塊，誰來說說他們分別吃了這個西瓜的幾分之幾？ 生：唐僧吃了這個西瓜的23，八戒吃了這個西瓜的 88師：反應(yīng)真快！你們同意他的說法嗎？ 師：那么在這里2又分別表示什么呢？ 882生：表示，把西瓜平均分成8份，吃了其中的2份。）那我們一起把這個計算過程補(bǔ)充完成。那剛才的這個計算過程清楚了沒有？好！請把這道題計算出來吧！生：練習(xí)： 75 99師：組織反饋，（齊答）（像剛才這個計算，等同學(xué)們計算熟練之后，可以省略不寫。（PPT展示）把這個西瓜看成一個整體就是1，把它平均分成8份，這個西瓜也118可以看成，就是8個，減去唐僧和豬八戒吃掉的5個，就剩下3個，也就8883是。然后教師課件演示，這時要求學(xué)生帶著自己的想法，仔細(xì)觀察課件演示過程?；顒舆^程：《吃西瓜》，引入情境。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進(jìn)行夸張幽默的表演。被減數(shù)是“1”的減法算式是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，教學(xué)時通過引導(dǎo)學(xué)生理解“1”表示的意義后，就能夠很順利地進(jìn)行運(yùn)算了。（四）回顧課堂，總結(jié)收獲師：同學(xué)們，這節(jié)課上到這兒，老師相信每個同學(xué)都有所收獲，那么這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：我學(xué)會到了同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分母不變，分子相加減！生：我學(xué)會了分?jǐn)?shù)的相加減 師：怎樣的