幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案《小老鼠吃西瓜》（最終五篇）(文件)
【正文】 算，以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（2）通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母10以內(nèi)）相加減計(jì)算方法（3）在探索過(guò)程中，培養(yǎng)動(dòng)手操作、合作交流的能力 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)相加減計(jì)算方法 難點(diǎn)：探索“1”減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、每生準(zhǔn)備1張紙片 課前游戲：一起學(xué)習(xí)；共同探討；一起努力；分享成功！教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課師：前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)，這節(jié)課，老師先來(lái)考考大家，你們有信心接受這個(gè)挑戰(zhàn)呢？ 生：有！師：讀出分?jǐn)?shù)，并說(shuō)說(shuō)其表示的意義 3生：三分之一，表示把一個(gè)整體平均分成3份，取其中的1份。師：看來(lái)啊，這些難不倒大家，那我們?cè)俳釉賲?，繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。雖然你說(shuō)的不完全正確，但還是要感謝你的勇氣。是的，八戒先捧著2塊西瓜給唐僧師傅吃，看來(lái)啊，他還是個(gè)尊敬師傅的好八戒，（學(xué)生笑了）可別笑，這點(diǎn)可是值得你們學(xué)習(xí)哦！接著八戒也吃了自己的那兩塊西瓜，可他實(shí)在是口渴，于是又偷偷地吃了一塊西瓜！現(xiàn)在唐僧吃了2塊，八戒吃了3塊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們分別吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？ 生：唐僧吃了這個(gè)西瓜的23，八戒吃了這個(gè)西瓜的 88師：反應(yīng)真快！你們同意他的說(shuō)法嗎？ 師：那么在這里2又分別表示什么呢？ 882生：表示，把西瓜平均分成8份，吃了其中的2份。在88驗(yàn)證之前老師有個(gè)要求，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀下！【學(xué)生活動(dòng)】折一折、涂一涂 活動(dòng)要求：（1）先用紙片折一折、畫一畫（2）再分別畫出3，驗(yàn)證相加等于多少 88（3）并把你的驗(yàn)證方法與同桌交流一下 生:（指名）朗讀題目要求！師：大家聽清楚要求了嗎？那就開始動(dòng)手吧！生：動(dòng)手操作（師指導(dǎo)）組織反饋：師：大家都做好了嗎？我們一起來(lái)交流一下！還沒(méi)做好的同學(xué)請(qǐng)先停下！誰(shuí)來(lái)展示自己的驗(yàn)證方法生：邊展示邊說(shuō)，實(shí)物展臺(tái)展示：讓學(xué)生說(shuō)，教師引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)及適當(dāng)補(bǔ)充（注意先引導(dǎo)將圖形平均分，再說(shuō)幾分之幾，最后合起來(lái)一共是多少）2個(gè)學(xué)生即可352師：通過(guò)剛才的驗(yàn)證我們知道了加等于。）那我們一起把這個(gè)計(jì)算過(guò)程補(bǔ)充完成。所以，我們用圖形好不好呢？探索同分母分?jǐn)?shù)相減計(jì)算方法師：接下來(lái)我們繼續(xù)解決下一個(gè)問(wèn)題：豬八戒比唐僧多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？ 請(qǐng)同學(xué)們把題目讀一遍？ 生：讀題師：欸！誰(shuí)會(huì)列出這個(gè)問(wèn)題的算式呢？ 生： 32—=（師板書）88師：同意他的列式嗎？那你們能自己計(jì)算出結(jié)果嗎？在練習(xí)本上寫出計(jì)算過(guò)程。那剛才的這個(gè)計(jì)算過(guò)程清楚了沒(méi)有？好！請(qǐng)把這道題計(jì)算出來(lái)吧！生：練習(xí)： 75 99師：組織反饋，（齊答）（像剛才這個(gè)計(jì)算，等同學(xué)們計(jì)算熟練之后，可以省略不寫。（三）知識(shí)運(yùn)用、拓展延伸 拓展1：1減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的計(jì)算師：同學(xué)們，我們的問(wèn)題還沒(méi)有全部解決！現(xiàn)在我們知道了唐僧和豬八戒一共吃5了這個(gè)西瓜的（），唐僧跟八戒說(shuō)，別吃了，別再吃了，把剩下的西瓜留給孫8悟空和沙和尚，請(qǐng)你們算一下，現(xiàn)在還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？ 生：獨(dú)立思考，并列式計(jì)算師：（巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生板演不同算式）同學(xué)們真厲害！居然有兩個(gè)不同的解決方法！我們請(qǐng)這兩位同學(xué)把他們的計(jì)算方法和我們分享。（PPT展示）把這個(gè)西瓜看成一個(gè)整體就是1，把它平均分成8份，這個(gè)西瓜也118可以看成，就是8個(gè)，減去唐僧和豬八戒吃掉的5個(gè)，就剩下3個(gè)，也就8883是。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。然后教師課件演示，這時(shí)要求學(xué)生帶著自己的想法，仔細(xì)觀察課件演示過(guò)程。第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《豬八戒吃西瓜》幼兒園大班語(yǔ)言教案：豬八戒吃西瓜活動(dòng)目標(biāo)：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：《吃西瓜》，引入情境?；顒?dòng)反思：非常有意思的一節(jié)課，通過(guò)《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng)，學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì)，對(duì)于提到的問(wèn)題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí)，回答得尤其好，我沒(méi)有想到的，孩子就已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn)，但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問(wèn)：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?，他分別都說(shuō)了什么??八戒是怎么說(shuō)的??為什么?，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場(chǎng)景，進(jìn)行夸張幽默的表演。被減數(shù)是“1”的減法算式是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，教學(xué)時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解“1”表示的意義后，就能夠很順利地進(jìn)行運(yùn)算了。突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生在知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程中，探索、感悟出同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。（四）回顧課堂，總結(jié)收獲師：同學(xué)們，這
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