小學(xué)語文教學(xué)反思(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，正動情地為他的好朋友──大樹唱歌，大樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽著……這是一幅多么美麗、動人的圖畫呀！圍繞這只美麗的小鳥和這棵枝繁葉茂的大樹，讓我們來讀一個動人的故事。2. 學(xué)生自由讀課文。3. 交流：課文寫了一件什么事？你能根據(jù)提示說一說嗎？：一顆樹和一只鳥兒是好朋友。⑴ 你是怎樣理解“好朋友”的？⑵ 融情想象，這又是一對怎么樣的好朋友？⑶ 學(xué)生可能會這樣理解好朋友：a：鳥兒飛累了，就在樹上休息；鳥兒也為樹捉蟲子。b：鳥兒住在樹上，樹成了鳥的家；鳥幫助樹趕走要害樹的人。c：鳥兒和樹相親相愛，樹為鳥遮陰，鳥給樹唱歌。d：鳥兒問樹：“你給了我一個這么溫暖的家，我應(yīng)該怎么感謝你呢？”樹說：“不用謝，愛是不用回報的。我們就這么生活在一起，多好?！边^渡：樹和鳥是一對多好的朋友啊！就是這樣一對朝夕相處、相濡以沫的好朋友，卻要在寒冬來臨之際，不得不短暫分別。臨走之際，一對好朋友依依惜別。，用“――”劃出課文中鳥和大樹的對話。：自由感情朗讀，寫出評注，分別應(yīng)讀出怎么樣的感情。⑴ 師引讀⑵ 生活中，你也許經(jīng)歷過離別，想一想那是怎樣的情景？想后再讀一讀。⑶ 同桌分角色讀，指名讀，師相機指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：樹的話中包含著請求，期盼；鳥的回答信誓旦旦，語氣堅決而肯定；樹（他）和鳥（她）性別不同，要讀出區(qū)別。4. 有感情地齊讀1~4自然段。他們就是這樣，依依惜別，并約定明年春天，鳥兒再回來唱給樹聽。他們到底能否重逢？讓我們期待下節(jié)課的學(xué)習(xí)。去年的樹大樹 小鳥聽歌 唱歌朋友(友情)1. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道這篇課文講的是什么？~4自然段過渡：春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友大樹來了。然而，昔日的好朋友不見了。她找了又找，問了有問。1. 她分別找了誰，問過誰？讓我們快速瀏覽尋找課文5至最后一個自然段，用“――”劃出課文中三組對話。2. 出示三組對話⑴ 學(xué)生自由練習(xí)。⑵ 指名讀，鼓勵學(xué)生參與評價，教師相機指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：a 樹根本是樹的一部分，讀他的話時，要讀出同情、傷感的語氣。b 門先生對伐木的事見多了，不以為然。讀他的話時，要平淡、冷漠。c 小姑娘的聲音要稚嫩一些。⑶ 師啟發(fā)：鳥兒找不到好朋友時，心里著急嗎？會在
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1