freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年語文小學教學反思簡短小學語文教學反思七篇(模板)(編輯修改稿)

2025-08-13 17:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 這意味著這座木橋是──(相機板書:唯一求生)引讀。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。人們這樣的狀態(tài),這唯一求生的木橋能不能助人們逃生?你從哪個詞感受到的?(再讀句子)5.過渡:就在這生死存亡的危急關頭,人們都在驚恐、慌亂地逃生,唯獨誰例外?老漢早已先群眾一步站在了木橋前。三、品味語言文字,感受老漢光輝的形象與不朽的精神1.自讀課文第7~13自然段,從老漢的外貌、語言、動作感受老漢是個怎樣的人?劃出感受深刻的字句,并把感受試著寫在句旁。2.交流:(1)鎮(zhèn)定的老漢。a.輕輕地讀,用心體會,一個“盯”字,你讀懂了老漢的心了嗎?他不說話,盯著亂哄哄的人們,他在想什么?(相機板書:有序)b.理解“他像一座山”?!吧健苯o人怎樣的感覺?(偉岸、高大、穩(wěn)重)老漢沒有偉岸的身材,他的什么給人山一般的感覺?(板書:鎮(zhèn)定)讀出一個鎮(zhèn)定的老漢!人們依賴老漢,他是人們心中的靠山??!所以說──(再讀)你還從哪里感受到人們對老漢求生的期盼?“人們停住腳,望著老漢?!币粋€“望”字,你從人們的眼神里讀出了什么?人們像往常一樣把求生的目光投向了他們擁戴的老漢。 c“.老漢沙啞地喊話:‘橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!’”連用三個感嘆號,你體會到了什么?(情況危急,必須有序:“排成一隊”,“黨員排在后邊!”)讀出指揮者的鎮(zhèn)定與果斷。(2)忘我的老漢。a.透過老漢的鎮(zhèn)定,你讀懂老漢這個人了嗎?“一百多號人依次從老漢身邊奔上木橋?!贝饲榇司?,你讀出什么了?人們紛紛逃向了生的彼岸,只有老漢堅守在橋邊指揮。這是一個怎樣的老漢?(相機板書:忘我)這是一個置個人生死于不顧,一心想著他人的老漢啊?。ㄗx句子)(3)無私的老漢。a.哪些字詞刺痛了你的眼睛?為什么?(揪、吼道、豹子)b.透過這些詞語,你讀懂老漢的心情了嗎?讀出老漢此時的焦急、惱火。b.朗讀:容不得多想,請你用讀把小伙子推上木橋──容不得多想,請你再加點力氣去推──容不得多想,請大家竭盡全力去推──(加上老漢的表情、語言,再讀。)c.這一“推”、一“吼”,你讀懂了這又是怎樣的一個老漢?(相機板書:先親人后自己)3.回歸整體,再讀感悟。(1)讓我們把“父親”“兒子”這兩個充滿親情的字眼帶到文中去,再回顧一下木橋前那感人的一幕吧。(2)小結(指板書):老漢是村支書,他愛村民;老漢是父親,他愛兒子。但生死攸關之際,他無私地選擇了大家。他是個把人民群眾的利益看得高于一切的人。四、感受人們的哀思與崇敬,理解“生命橋”1.過渡:為了村里一百多號人的安全,他失去了兒子,也獻出了自己的生命!留下了一片白茫茫的世界──(音樂起)2.此時,全村一百多號人卻在安全的彼岸。同學再讀一讀課題,全村人得以平安逃生的“橋”到底是什么?(板書:生命橋)3.小結:老漢用生命維持著求生的秩序,用生命堅持著求生的順序!請你再次投入地讀一讀課文第7~23自然段,讀出老漢鎮(zhèn)定的39。形象、忘我的形象、無私的形象(指板書)。五、感悟老漢精神實質,理解“黨群橋”1.品讀。奠兩個人。她丈夫和她兒子。”2.文章為什么最后才交代老漢和小伙子的關系?3.比較:哪一句好?為什么?(1)放慢了語言的節(jié)奏,更增強了悲劇的氛圍。4.是啊,這不僅是一曲悲歌,更是一曲壯歌!讀出悲壯來!5.情感升騰,精神永存。(1)小練筆。a.祭奠的這天,全村的老老少少都來了,整個村莊都嗚咽了。老支書的墓前,齊刷刷地脆下了一片。悲痛欲絕的鄉(xiāng)親們會說些什么?請你身臨其境地想一想,寫下鄉(xiāng)親們的肺腑之言。b.交流──(音樂起)(2)揭示“橋”的第三層含義。老支書就是矗立在我們心中的共產(chǎn)黨員的光輝形象的優(yōu)秀代表,這樣的黨員才真正是聯(lián)系黨和人民群眾的無堅不摧的橋。(相機板書:黨群橋)6.再讀課題,升華情感。讓我們再次飽含深情地讀一讀課題(生讀課題)。讓我們永遠記住,在危難時刻,那一座座給人們帶去生命和希望的橋;永遠記住老支書(指板書)──這樣的人,老支書這樣的黨員。(音樂起)《橋》教學反思《橋》這篇文章雖然篇幅不長,但是語言簡練生動,情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦。應該說作者滿懷深情地塑造了一位普通的共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn),果斷的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。所以題目“橋”有著深刻的含義。也是教學時需要重點關注的問題?!稑颉肥潜窘M元的第二篇精讀課文,它不同于《再見了,親人》,《再見了,親人》是通過典型事例來體會文中
點擊復制文檔內(nèi)容
教學課件相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1