【文章內(nèi)容簡介】 這個主題，我們將活動內(nèi)容擴展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會自然與人類的關(guān)系，在這些有趣的活動中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等技能。能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。會用優(yōu)美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進行創(chuàng)造性活動。布置墻飾多姿多彩的秋天，引導幼兒參與布置，提高對秋天的認識。收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導幼兒觀察并相互交流自己的認識。進一步引導幼兒參與班級環(huán)境設(shè)計、區(qū)域活動內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書、圖片、音像資料等。提供多種材料創(chuàng)設(shè)秋天農(nóng)莊墻飾，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動。在自然角開辟種子之家葉子小屋角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在葉子小屋中，與同伴分享自己成功。生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機，幼兒可以嘗試體驗制作豆?jié){的過程。自然角：開辟種子之家葉子小屋角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在葉子小屋中，與同伴分享自己成功。美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。語言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設(shè)計一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲?？茖W區(qū)：可以提供一些堅硬的堅果和工具，如核桃、松子等，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅果，引導幼兒面對困難能想辦法解決，體驗成功的感受?；顒右唬呵锾於嗝利愒诔醪礁枨幕A(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。組織幼兒聽音樂進活動室。節(jié)奏練習《小手拍拍》練聲《小動物叫》感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎?幼兒初步感受歌曲。提問：歌曲中都唱了什么?你來學學好嗎?讓幼兒分別來學學歌功頌德中唱到的東西。啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。學唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。讓有分別扮演角色進行分句唱。幼兒齊唱歌曲。游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。(2)聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。(3)教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的小樹葉跟在教師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內(nèi)。(4)隨教師邊唱邊走出大廳?；顒佣耗喙ぁ蹲鲈嘛灐分乐星锕?jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團聚，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅。提問：(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?(2)月餅有什么形狀的?(3)月餅上都有什么圖案?(4)月餅里面有什么?交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?小結(jié)：(1)先做餡，將選好的餡團成球狀。(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。幼兒制作月餅。展示月餅，介紹自己制作的月餅?；顒友由欤夯顒訁^(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料?；顒尤簲?shù)玉米學習按數(shù)群計數(shù)。進一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個，鋼筆10支一捆、10捆。幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。游戲活動《順接數(shù)》：復習10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。操作活動讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗哪種方法得快些。指導幼兒將10個圓片排成一排一個一個數(shù)數(shù)。指導幼兒將10個圓片分成2個一組，排成5組，2個2個地數(shù)。指導幼兒將10個圓片排成一排5個一組，排成2組，5個5個地數(shù)。請幼兒講述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動作次數(shù)多?哪種數(shù)的速度快?說說為什么?游戲《誰最快》教師提供20個圓片，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰先數(shù)完，說說用什么方法數(shù)的。在活動區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗數(shù)數(shù)的幾種方法?；顒铀?。會變的月亮了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。學習觀察月相的變化并如實記錄。對觀察自然現(xiàn)象有興趣。畫有月相變化的圖片一張。課前可讓幼兒在家長的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。教師念兒歌《看月亮》。談話活動：小朋友，你注意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會變化嗎?會怎樣變化?請小朋友說說自己的觀察記錄。請幼兒根據(jù)自己平時觀察的經(jīng)驗大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。月亮為什么有時候看上去是圓圓的，有時看上去不是圓呢?教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個月都會由圓到缺，又由缺到圓。每個月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮。到初三、四，則可看鐮刀形狀的39。月亮叫月牙。初七、八的月亮則半圓形的上弦月。十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為滿月到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽照射才發(fā)光的。向著太陽的半個月亮是明亮的，背著太陽的半個月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時月亮又和地球一起繞著太陽轉(zhuǎn)。月亮、太陽和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個月，所以，我們每個月都能看到一次月亮圓缺的變化?；顒友由欤夯顒訁^(qū)提供地球儀供幼兒試驗。請家長帶幼兒到科技宮參觀?；顒游澹浩咸阎浪嬍俏覈膰?，認識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學會使用這些工具學畫葡萄。能大膽地進行繪畫。欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。欣賞水墨畫(1)出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?(2)引導幼兒了解繪畫工具，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導國畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。(3)欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力。創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒作畫興趣。(1)有一只狐貍，特別愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們愿不愿幫他畫一串串的葡萄呢?(2)講解演示，引導幼兒學畫葡萄。提問：葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么形狀?畫葡萄時，應該先畫什么部分?引導幼兒先畫占紙面積大的地方。引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?提問：水多會怎樣?如果水少了會怎樣?畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫?幼兒作畫，教師巡回指導。(1)提醒幼兒注意握筆的方法。(2)提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。(3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習。陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹。請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。大班秋天語言教案名稱 大班語言課秋天教案篇六，在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習朗誦詩歌。2. 進行簡單的詩歌仿編活動。1.“秋”字的圖片(春天)是三本書的大圖片各一張。供幼兒創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容小圖片若干一、用“秋”字引出課題。提問：1. 你們認識這個字嗎?2. 一說到“秋天”你們會想到什么呢?(教師引導孩子從氣候的39。變化、大自然中植物的變化，動物的變化中尋找秋天的特征)二、理解詩歌內(nèi)容，讓孩子找一找哪些圖片是屬于秋天的，把它們放到“秋”字下面。請幼兒根據(jù)大圖片的內(nèi)容給小圖片分類。，知道為什么要這么分類。并學習詩歌中的相關(guān)詩句。三、學習朗誦詩歌。通過提問，幫助再次理解詩歌。隱藏幾張小圖片朗誦。四、仿編詩歌《春天》：還是同樣的三張大圖片(出示大圖)，結(jié)合剩下的小圖，另外再加幾張適合幼兒仿編的小圖。2. 幼兒給圖片排列，集體說一說排列后的圖片內(nèi)容。附： 詩歌《秋 天》秋天是一本彩色的書，紅色的是蘋果，橙色的是桔子，黃色的是鴨梨、紫色的是葡萄。秋天是一本會笑的書，石榴笑了，咧開了大嘴巴。小朋友笑了，酒窩圓又大。秋天是一本會唱的書，