【正文】 動腦筋的小動物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影?？第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用“xxxxx的”的形式描述雨的特點。小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個新的觀察視角。第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事說①請小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“xxxxxx的”的表達(dá)方式敘述。②秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。③秋天的樹木和花草有什么變化？④秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。⑤秋天的小動物在干什么？小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文）仿①放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。②結(jié)合畫面，分段理解散文。（1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。（2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。（3）呈現(xiàn)果實畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“xxxxx的”說出自己聞到的味道。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。（4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。師：畫面上的是什么？？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。（5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。③有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。第四關(guān)：視頻觀賞（進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。）①在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。②認(rèn)真看視頻③邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助。本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進(jìn)行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。④分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導(dǎo)和激勵他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。第五關(guān)：表現(xiàn)散文演①本階段是一個融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。②播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。活動延伸：聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。大班秋天語言教案名稱 大班語言課秋天教案篇十體會詩歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。感受秋天大自然的美。圖片：枯草一片。紅楓樹。小鳥飛在藍(lán)天。松樹的圖片。對秋天的特征有一定的了解。導(dǎo)入活動提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?提問：秋天的植物是什么顏色?幼兒自由回答，教師總結(jié)。欣賞詩歌秋天的一些動物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來聽聽吧!(1)結(jié)合圖片讓幼兒了解詩歌內(nèi)容。①出示圖片：枯草一片教師：我問小草，秋天是什么顏色的?小草輕輕告訴我：秋天是黃色的.，大地金黃金黃。②出示圖片：紅楓樹教師：我問楓葉，秋天是什么顏色的?你們猜猜它會怎么回答?教師：楓葉沙沙告訴我：秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。③出示圖片：小鳥飛在藍(lán)天教師：我問小鳥，秋天是什么顏色?你們猜猜它會怎么回答?教師：小鳥喳喳地告訴我：秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。④出示圖片：松樹教師：我問松樹，秋天是什么顏色的?它怎么回答?師：松樹高興的告訴人：秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的⑤我問大地，秋天是什么顏色的?大地驕傲地告訴我：秋天是絢麗多彩的。(2)教師將詩歌完整的朗讀一遍。幼兒仿編詩歌。(1)秋天還有很多的植物，比如說：白色的菊花，它會說秋天是什么顏色的呢?(2)鼓勵幼兒詩歌的基本句式進(jìn)行仿編。(3)將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩歌中再次欣賞詩歌。(4)鼓勵幼兒給詩歌取名。到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩歌的仿編。用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來。大班秋天語言教案名稱 大班語言課秋天教案篇十一欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。課件《秋天真美麗》。豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。隨歌曲《秋天多美麗》入場。師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標(biāo)）3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。a段：師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？b段：1）秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解）c段：師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？d段：秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解）e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：因為連著用了幾個“一會兒”。遷移作品經(jīng)驗師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動）【附：散文秋天真美麗】秋天，秋天，真美麗。天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的39。知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。