大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慢慢走。師：我們一起來(lái)看記錄紙，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你在什么瓶子中加了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)師：我們一起來(lái)看看，第一次的記錄紙和第二次的記錄紙上的結(jié)果有什么不一樣?師：為什么剛才在紅水中加了石子水不能上升到水位線，而現(xiàn)在加了沙子卻可以呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。師：(出示圖片)我們請(qǐng)小圖片來(lái)幫個(gè)忙，看一看，是不是和小朋友說(shuō)的一樣的呢?師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣呢?師：對(duì)呀!石子之間的縫隙大，所以水量少的紅水瓶子中加了石子后水都流到縫隙里了，烏鴉就喝不到水了。而沙子比較細(xì)，縫隙很小，雖然水也流到了縫隙里，但是還能夠上升到水位線，烏鴉還是可以喝到水的。師：在我們的生活中還有很多的材料，課后請(qǐng)大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)，好嗎?大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇三關(guān)心樹(shù)朋友的變化，學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的明顯特征。活動(dòng)中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。ppt、各種樹(shù)葉一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)朋友的變化最近我們都在觀察了解你的樹(shù)朋友，那就說(shuō)說(shuō)你的樹(shù)朋友吧!(通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。)詩(shī)歌小結(jié)(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹(shù)朋友的變化及生活中的美景。)二、議議兩類樹(shù)的不同剛才有的孩子說(shuō)樹(shù)朋友落葉了，那你們的樹(shù)朋友是不是都落葉呢?(了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)聽(tīng)聽(tīng)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的話。你能聽(tīng)出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?(關(guān)注孩子們的傾聽(tīng)理解能力。)三、找找兩類樹(shù)葉的不同特征這些樹(shù)葉你們都認(rèn)識(shí)嗎?這三片落葉樹(shù)和三片常綠樹(shù)到底有什么不同呢?觀察要素：關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向類的概括。交流梳理落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同特征。驗(yàn)證表述各自的想法。小結(jié)：如果看到樹(shù)葉比較薄、暗、脆的樹(shù)葉可能是落葉樹(shù)。比較厚、亮、韌的樹(shù)葉可能就是常綠樹(shù)。(由于孩子們是針對(duì)具體的樹(shù)葉進(jìn)行比較，挑戰(zhàn)點(diǎn)是對(duì)兩類樹(shù)種的主要特征進(jìn)行歸類概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的明顯的普遍性特征，在認(rèn)識(shí)周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)四、延伸教學(xué)你對(duì)樹(shù)朋友還有什么想了解的?你還有什么問(wèn)題嗎?(提出問(wèn)題，為以后進(jìn)一步探索活動(dòng)做好
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