大班音樂(lè)活動(dòng)教案10篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-14 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ②欣賞第二段音樂(lè)，看看這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)適合表現(xiàn)怎樣的面條？（放第二段音樂(lè)，教師畫(huà)圖譜）幼兒回答（軟軟的面條）軟軟的面條是什么樣子的？（幼兒創(chuàng)編第二段動(dòng)作）——隨第二段音樂(lè)練習(xí)幾次。③欣賞第三段音樂(lè)，這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)適合表現(xiàn)怎樣的面條呢？（不斷翻滾、扭動(dòng)、跳上跳下的面條）我們一起來(lái)表現(xiàn)一下。（創(chuàng)編第三段動(dòng)作）結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行完整的表演四、游戲：煮面條教師介紹游戲規(guī)則：幼兒跟隨音樂(lè)游戲一次。好啦，現(xiàn)在讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)一起游戲吧。（放音樂(lè)，教師扮演廚師邊做動(dòng)作，邊提醒幼兒變換動(dòng)作。）邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師一起參與游戲。五、結(jié)束游戲結(jié)束了，你們玩得開(kāi)心嗎？今天我們不僅學(xué)會(huì)了煮面條，還創(chuàng)編出了這么完美的“面條舞”。真不錯(cuò)，我們現(xiàn)在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？（幼兒離場(chǎng)）音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇六理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽(yáng)，觀察周圍景色的變化，感受春天的來(lái)臨。音樂(lè)錄音帶。一、談春天?，F(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？二、說(shuō)歌詞。教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說(shuō)歌詞。三、聽(tīng)歌曲。教師放錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的是什么。教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。如：①?gòu)?qiáng)拍拍手，弱拍拍腿；②強(qiáng)拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并逆時(shí)針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽(tīng)一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過(guò)程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了這首歌曲。四、唱起來(lái)。教師彈琴，請(qǐng)幼兒齊唱歌曲。變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂(lè)演唱。大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇七大班音樂(lè)活動(dòng)教案 《買菜》這趟音樂(lè)活動(dòng)可以讓孩子知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長(zhǎng)的道理。下面是我為大家整理的大班音樂(lè)活動(dòng)中關(guān)于買菜的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。買菜音樂(lè)教案一 活動(dòng)目標(biāo) 在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。借助圖譜理解歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備 圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)活動(dòng)過(guò)程 談話導(dǎo)入 你買過(guò)菜嗎?跟誰(shuí)一起買的?買過(guò)什么菜? 出示圖譜 第 8 句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。孫子和奶奶買了些什么菜? 教師教唱歌曲 現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(1)、教師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說(shuō)出菜名)(2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。師：
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