體育與健康課程標準原文詳細內(nèi)容4篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-13 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程標準一是強化了課程育人導向。各課程標準基于義務教育培養(yǎng)目標， 將黨的教育方針具體化細化為本課程應著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正 確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)要求。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。以習近平新時代中國特色社會主義思 想為統(tǒng)領，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎 知識，設計課程內(nèi)容，增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形 式。設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯(lián)，帶動課程綜合 化實施，強化實踐性要求。三是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。各課程標準根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平, 結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形 成學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，為教材編 寫、教學實施和考試評價等提供依據(jù)。四是增強了指導性。各課程標準針對“內(nèi)容要求提出“學業(yè)要 求“ “教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教一學一 評，一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了 “為什么教”“教 什么” “教到什么程度”，而且強化了 “怎么教”的具體指導，做到好用、管用。五是加強了學段銜接。注重幼小銜接，基于對學生在健康、語 言、社會、科學、藝術(shù)領域發(fā)展水平的評估，合理設計小學一至二年 級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。依據(jù)學生從小學 到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內(nèi) 容，體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。了解高中階段學生特點和學科 特點，為學生進一步學習做好準備。在向著第二個百年奮斗目標邁進之際，實施新修訂的義務教育課 程方案和課程標準，對推動義務教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設社會主義 現(xiàn)代化強國具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認真、行而不 輟，不斷創(chuàng)新實踐，把育人藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，培育一代又一代有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!一、 課程性質(zhì) 1二、 課程理念 2三、 課程目標 5(一) 核心素養(yǎng)內(nèi)涵 5(二) 總目標 6(三) 水平目標 7四、 課程內(nèi)容 10(一)基本運動技能 11(二) 體能 13(三) 健康教育 19(四) 專項運動技能 26(五) 跨學科主題學習 101五、 學業(yè)質(zhì)量 107(一)學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵 107(二)學業(yè)質(zhì)量描述 107六、 課程實施 120(―)教學建議 120
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1