體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得共5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角色轉(zhuǎn)變，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)等方面提高自身的素質(zhì)。不能再將自己禁錮在體育這一門學(xué)科的壁壘之中，而是要更多地加強(qiáng)體育與教育學(xué)、心理學(xué)、音樂學(xué)、美學(xué)等其它學(xué)科的橫向聯(lián)系。不斷提高自身科研水平，善于總結(jié)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)的教學(xué)大綱相比更具科學(xué)性、針對性和實(shí)效性；更加注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；教學(xué)評價(jià)內(nèi)容完善、方法靈活、形式多樣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)更具激勵(lì)作用。我們要深入學(xué)習(xí)、正確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，切忌生搬硬套，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況開展教學(xué)工作，在實(shí)踐中探索，不斷創(chuàng)新，真正把新的課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。第三篇：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》若干問題的理解（一）課程的性質(zhì)是什么？答：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。課程的價(jià)值是什么？答：（1）增進(jìn)身體健康；（2）提高心理健康水平；（3）增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；（4）獲得體育與健康知識和能力。課程的基本理念是什么？答：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么？答：（1）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域；（2）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平；（3）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性；（5）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價(jià)體系。目前公認(rèn)的課程目標(biāo)的三大來源是什么？課程的目標(biāo)體系是什么？ 答：《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會(huì)需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系。三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：課程目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——水平目標(biāo)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分和目標(biāo)。答：（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；（3）身體健康目標(biāo)；（4）心理健康目標(biāo)；（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。課程學(xué)習(xí)水平的劃分和目標(biāo)。（答案《標(biāo)準(zhǔn)》P63—65）課程的管理是如何區(qū)分的？答：三級課程管理的基本模式是：國家制定課程發(fā)展的總體規(guī)劃，確定國家課程的門類和課時(shí)，制度國家課程的標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)課程實(shí)施；省級教育行政部門根據(jù)國家對課程的總體設(shè)計(jì)，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實(shí)施方案，包括地方課程的開發(fā)與選用；學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。三級課程管理包括國家課程、地方課程、學(xué)校課程。實(shí)施新課程對教學(xué)素材選取的要求是什么？答：《課標(biāo)》指出，教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上吸收現(xiàn)代體育文化；教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，符合學(xué)生認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)；教材內(nèi)容的安排要多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊，加強(qiáng)教材的拓展與學(xué)科的整合；教材要多樣化和具有開放性，要突出重點(diǎn)，不求面面俱到。教師應(yīng)該大膽地對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，結(jié)合實(shí)際需要，重新選編，創(chuàng)造性的處理教材，以更好地適應(yīng)本地區(qū)、本學(xué)校、乃至本班級學(xué)生的特點(diǎn)，真正地轉(zhuǎn)變到“用教材教”的軌道上來。選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求是什么？（見《標(biāo)準(zhǔn)》P34）答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)用性；（5）簡單易行。1新課程實(shí)施要求教師如何使用教材,選取教學(xué)內(nèi)容?答：（1）選擇或改編新體育與健康教材中的內(nèi)容.（2）競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容的改造.（3）新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā).（4）民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的利用.（5）自然環(huán)境的利用.（6）、新課程要求教師如何確定教學(xué)組織形式?答在體育教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)不同水平階段學(xué)生的特點(diǎn)、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的目標(biāo)，選用適宜的分組形式或結(jié)合幾種分組形式來開展教學(xué).(1）班級教學(xué)的基本形式行政班、2 男女分班或合班、3 按興趣愛好分班、4 小班化教學(xué)(2）分組教學(xué)的基本形式隨機(jī)分組優(yōu)點(diǎn):簡單迅速缺點(diǎn):無法體現(xiàn)區(qū)別
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