二年級下數(shù)學(xué)認(rèn)識角教學(xué)反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了很重要的學(xué)習(xí)形式。游戲活動使孩子們在活躍的氣氛中變“無意注意”為“有意注意”，提高了識字的興趣和識字的效果，同時還能培養(yǎng)他們的競爭意識，團結(jié)合作的意識等。另外，剛上課時，我就告訴孩子們：老師要請最遵守紀(jì)律的、學(xué)習(xí)最認(rèn)真的孩子做游戲。這樣就利用孩子參加游戲的欲望規(guī)范了他們的行為，維持好課堂紀(jì)律。我常采用的游戲有：送信、找朋友、送生字寶寶回家、猜字、開火車、猜字謎等。反思是對工作的一次回顧與總結(jié)，是為下一步的工作提供借鑒，希望自己越來越好吧!二年級下數(shù)學(xué)認(rèn)識角教學(xué)反思篇三《識字四》選了三組成語，借助成語識字、寫字，而成語對學(xué)生是初次見面，十分陌生、抽象。教學(xué)中如何讓學(xué)生感知成語的特點，培養(yǎng)收集成語的興趣，對學(xué)生終身學(xué)習(xí)尤為重要。現(xiàn)就“尺有所長，寸有所短、取長補短、相得益彰”教學(xué)的三個環(huán)節(jié)談?wù)?。一、生動有趣的故事?dǎo)入教師：請看圖聽老師講《坐井觀天》的成語故事。講完后問：你聽了故事知道了什么?生1：青蛙坐在井里只能看到井口那么大的天。生2：其實天無邊無際。生3：因為青蛙坐在井里，所以看天很小，要是從井底出來就會看到無邊無際的天。教師：孩子們都說對了，這只青蛙在井底看天，目光這么狡小，真是太可笑了，成語王國的趣事還有很多很多你們想聽嗎?二、師生表演成語故事課前我準(zhǔn)備了“尺子”和“寸”的頭飾，并訓(xùn)練了兩個同學(xué)表演“尺有所短，寸有所長”的成語故事。教師：請欣賞成語故事表演。尺子和寸帶上頭飾出場了。尺子說：“嘿，寸啊!你看你那么小，一點用處都沒有，比起我來，可差遠(yuǎn)了!”寸說：“尺子哥哥，是的，你的確比我長，可是在量極小的東西時，你的用處就不如我了。你是很長，可是量很長的距離時，你的用處就比不上你更長的東西了”。學(xué)生：拍手鼓掌。教師：大家都來當(dāng)字典博士，看看該怎么勸勸他們。博士1：尺有優(yōu)點，可以量較長的東西。也有缺點，量小的東西就不行了。博士2：尺子有優(yōu)點，但別瞧不起寸啊，你量極小的東西就要寸呢?博士3：你們都有自己的優(yōu)點，也都有缺點，不能夠再吵了!博士4：如果你們量長的東西用尺子，量短的東西用寸，相互配合取長補短不就更好了。教師點撥：四個字典博士都有各自的見解，都勸了“尺”和“寸”，我們每個人也是這樣，都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點，誰來結(jié)合班上的實際談?wù)?生1：我們班的康勝霖不守紀(jì)律，但他書寫好。生2：楊睿語文差，但舞跳得好。生3：劉橋?qū)W習(xí)好，羅佳干部當(dāng)?shù)煤梦夷禺嫯嫞瑪?shù)學(xué)可好啦!教師：孩子們爭先恐后結(jié)合班上的例子談得很多，我們要多看別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)他好的地方。教師：(出示：尺有所長，寸有所短，取長補短，相得益彰)成語故事的教學(xué)還有很多，你們還知道哪些呢?三、進入成語王國這時學(xué)生興趣盎然，故事會推向高潮，大家在班內(nèi)、小組內(nèi)講了許多故事。如：“亡羊補牢”、“盲人摸象”、“濫竽充數(shù)”、“守株待兔”、“畫蛇添足”“撥苗助長”。【評析】教者通過講故事，讓學(xué)生表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。兩個學(xué)生對成語故事的表演這樣寓活動于成語的理解中，對成語特點的理解難度大大降低，還讓學(xué)生懂得一些為人處事的道理并能從中受到啟發(fā)，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過成語王國趣事多，把收集資料、講成語故事推向高潮，增強了學(xué)生語言的積累能力。二
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