九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)沁園春教案沁園春雪初中語(yǔ)文教案通用(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中顯志。從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的，寫(xiě)的又是寒秋景物，卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫(xiě)山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強(qiáng)烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。2．對(duì)比手法的運(yùn)用。詞中含有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明，如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶(hù)侯”是明比；“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫（未在詞中點(diǎn)明）是暗含的對(duì)比。3．極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言。本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力，如“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“漫”字、“爭(zhēng)”字、“擊”字、“翔”字等都極為準(zhǔn)確精當(dāng)。解決辦法1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)誦讀。2．補(bǔ)充古詩(shī)文（小說(shuō)、戲劇）中學(xué)生能懂的例子作佐證。3．精講必要的歷史知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1．課外提前準(zhǔn)備：注音，細(xì)讀注解，反復(fù)讀，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。2．課堂隨教師誦讀——美讀——成誦。3．觀看多媒體。4．自由討論。九年級(jí)語(yǔ)文沁園春教案沁園春雪初中語(yǔ)文教案篇四(一)知識(shí)與能力，了解詞的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。、有感情地朗讀，注意重音及停頓。、準(zhǔn)確和“詩(shī)化”形象的豐富內(nèi)涵。，能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用想象和聯(lián)想。體會(huì)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)作方法，感受詞精練優(yōu)美的語(yǔ)言。(二)過(guò)程與方法，在教師的指導(dǎo)下，理解內(nèi)容。，根據(jù)詞的內(nèi)容，發(fā)揮想象，以小組為單位，描繪出詩(shī)人筆下的北國(guó)風(fēng)雪圖。，結(jié)合學(xué)生繪出的圖畫(huà)進(jìn)行串講，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本闋詞的壯美意境和詩(shī)人的豪邁情懷。，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，加深對(duì)本闋詞主題的理解。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀，以及他作為革命領(lǐng)袖，揮斥方遒的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。、客觀地認(rèn)識(shí)詩(shī)人對(duì)歷代帝王的評(píng)論，教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立客觀的功過(guò)觀和正確的歷史觀。重點(diǎn)：，掌握正確的停頓，能夠找出詩(shī)歌的重音。，理解詩(shī)化形象的內(nèi)涵。難點(diǎn)：封、飄、望、舞、馳、惜等動(dòng)詞和俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝的含義。教學(xué)突破：，在音樂(lè)的陪伴下，師生共同描繪詩(shī)人筆下的北國(guó)風(fēng)雪圖。兩課時(shí)(一)明確目標(biāo)(二)教學(xué)流程情境導(dǎo)入毛澤東這個(gè)名字，在中國(guó)乃至全世界，都是一個(gè)熟悉得不能再熟悉的名字。但這是作為一個(gè)革命領(lǐng)袖的名字為大家所熟悉的。其實(shí)，毛澤東不僅是一位叱咤風(fēng)云的政治家，他的詩(shī)詞造詣，也達(dá)到了爐火純青的地步。今天，我們就來(lái)欣賞他的詞《沁園春雪》(板書(shū)課題、作者)課前熱身李白的“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)?！绷谠摹扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！弊嬖仭督K南望余雪》中的“終南陰嶺秀，雪盡馬蹄輕?！北R綸《塞下曲》“大漠沙如雪，燕山月似鉤”韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”李頎《古從軍行》“野營(yíng)萬(wàn)里無(wú)城郊，雨雪紛紛連大漠?！薄巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?！本拍昙?jí)語(yǔ)文沁園春教案沁園春雪初中語(yǔ)文教案篇五知識(shí)目標(biāo)：寫(xiě)景、議論、抒情的表達(dá)方式。背誦課文、默寫(xiě)課文能力目標(biāo)：理解背景、把握大意。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。這首詞，上闋寫(xiě)北國(guó)雪景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁。下闋抒情、議論，氣雄萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫(xiě)景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。寫(xiě)景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫(xiě)景的深化
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