中班語言活動教案反思萬能(匯總14篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (五)給兒歌起名字。(六)朗誦兒歌，體會意境。師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。(教師邊說邊指圖)師：你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作說一說。中班語言活動教案反思萬能篇七看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。散文詩?秋天的顏色?掛圖 、白色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地等圖片和一幅秋天的背景圖。討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)觀察掛圖，學習朗誦散文詩。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出掛圖上的秋天都有什么顏色?(3)豐富詞匯：絢麗多彩師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富。再次完整的聽錄音欣賞一遍散文，感受秋天的絢麗多彩。教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。并與同伴合作分角色朗誦散文詩。根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。(1)除了詩歌里說到的，還有誰會告訴我們?他會說秋天是什么顏色的呢?(2)引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進行回答。(3) 鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，把想出的內(nèi)容編進散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。到戶外找秋天師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下。秋天的顏色?是一首散文詩,讓孩子們欣賞秋天的美景,同時也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌,孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容,知道秋天的小草、楓葉、松樹、白菊花等都有了變化,所以在此環(huán)節(jié)我著重提問,我結(jié)合圖片從秋天的顏色、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天、觀察秋天，通過觀察幫助幼兒總結(jié)秋天的特征，幫助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩,了解散文詩的句式結(jié)構(gòu),為了以后的仿編活動做一個鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,有點失敗,我事先以葡萄為例進行了仿編,以為孩子們會按照老師提供的往下進行,有的老師提意見:可以以果園的果子成熟了,把果子編進兒歌里,這樣會調(diào)動孩子的積極性,或是把樹和果實編進散文詩里,老師也可以給孩子一個名稱,把它編進來,這樣的創(chuàng)編會更有效果.活動結(jié)束時,我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天,把自己的新發(fā)現(xiàn)編進散文詩里,李子涵看到茉莉花說:老師,茉莉花高興地告訴我:秋天是紫色的,尹淑筱說:冬青悄悄地告訴我:秋天是綠色的,我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的,只是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題,在以后的活動中,我會站在孩子的角度看問題,想問題,給孩子一個自由想象的空間,讓他們盡情的表現(xiàn)自己,賞識自己進而發(fā)展自己.中班語言活動教案反思萬能篇八活動目標：了解故事的情節(jié)和角色的特點，理解詞語如“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”等。知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機智，懂得如何保護自己?；顒訙蕚洌捍蠊u嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶?；顒舆^程：一、教師通過提問引出話題。教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦？二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、三、教師有感情地講述故事。教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解“陌生人”的含義）教師講述故事的第6段。教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？教師講述故事第7段。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解“狡猾”的含義）四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行講述。講述故事的最后一段。五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。中班語言活動教案反思萬能篇九我班今年有幾位幼兒，因為以前沒有上過一幼兒園，非常粘家長。每次家長送來幼兒園就不讓家長走，通過這節(jié)活動課讓幼兒懂得什么是愛，爸爸媽媽送小朋友來幼兒園，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友，在幼兒園開開心心的玩，而爸爸媽媽是為了生活要去上班，小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活。引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，懂得媽媽的愛。讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。和媽媽在一起的照片。 媽媽勞動或照顧小朋友的圖片。（一）、出示照片教師提問，這張照片上都有誰？幼兒爭相回答。（二）、教師提問，媽媽愛小朋友嗎？媽媽是怎樣愛小朋友的？幼兒和老師一起討論。（三）、出示圖片 讓幼兒觀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1