【正文】 班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發(fā)孩子的想象力，大膽地表達自己的想法。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。中班語言活動教案反思萬能篇一運用視覺觀察物品的特征。幼兒嘗試自己編謎語，把自己編的謎語說一說，看看大家能否猜出來。西瓜皮》的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現地上扔了許多西瓜皮。4．引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。鼓勵幼兒認真和老師一起學本領，讓自己變得更能干。（二）爸爸來敲門教師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）為什么你希望爸爸回來？幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。為什么蜜蜂和花好?小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內容。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解“狡猾”的含義）四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結尾，揭示故事結局。（二）、教師提問，媽媽愛小朋友嗎？媽媽是怎樣愛小朋友的？幼兒和老師一起討論。萌發(fā)對文學作品的興趣。對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。二、活動準備。（結合故事幻燈）老師小結：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。d、仿編。說說自己生氣的故事師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。識別各種動物腳印。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。不足之處：每位幼兒一個杯子，只能做一次實驗，減少了幼兒的操作次數，局限了幼兒的思維發(fā)展。中班語言活動教案反思萬能篇十一活動目標：感知溶解現象。中班語言活動教案反思萬能篇十通過本次活動讓幼兒對秋天有更好的了解，更直觀的認識秋天。讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應該怎么辦？二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。討論秋天的景色特征，引導幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。(1)藤蔓和瓜好師：他們是怎么樣好的?你們能做一做嗎?(理解不吵也不鬧)小結：誰和誰好?藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽）為什么你希望媽媽回來？“丁冬，丁冬”，門鈴響了。三、教師引導幼兒學習朗誦詩歌。四、延伸活動：幼兒操作包《誰和誰好》，將圖片撕下，一一對應，說說配對的理由。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。請猜對的幼兒說說它是根據什么猜出來的。描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語若干。師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！幼兒自由想象添畫并講述。啟發(fā)幼兒想一想尋找與大樹成長有關的事物，每說出一件，說對了，就能在大樹上貼上一片樹葉。）（2）展示泥工“小狗”：老師的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”—沖我直叫。感受全家人親親熱熱在一起的幸福。師：你們有好朋友嗎?你的朋友是誰?(引導幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好。中班語言活動教案反思萬能篇七看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌?；顒訙蕚洌捍蠊u嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事?；顒舆^程時，先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品，以豐富幼兒對媽媽的印象。6分小組朗誦并表演詩歌：（1）全班幼兒（2）小組幼兒（3）個別幼兒三、結束環(huán)節(jié)游戲：排排坐，吃果果四、延伸環(huán)節(jié)幼兒分小組進行繪畫，你心目中的秋天是什么顏色？以《秋天的顏色》為題畫一幅畫?；顒臃此迹嚎茖W活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內容。師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。活動準備：課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。介紹自己的作品。在教學中，幼兒通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。（一）我生氣的時候。活動過程：一、引起幼兒觀察與學習的興趣出示一杯清水，白糖，觀察白糖放進水里的變化？又拿出一杯清水，小石子，小石子放進水里的變化