富饒的西沙群島教學案例(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關聯(lián)詞“因為……所以……”來說。你也來練習用“因為……所以……”說一個句子海底：哪個自然段寫了海底？瀏覽課文三、四段 西沙群島的海底有什么？（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）珊瑚有什么特點？（用比喻句來把珊瑚比做綻開的花朵和分枝的鹿角，形象生動、美麗無比）怎樣讀好這句話？（先齊讀、再做動作來讀） 海參有什么特點？怎樣叫“蠕動”？現(xiàn)在我們都來做一只懶洋洋的海參，該怎樣讀好這句話？（做動作讀） 大龍蝦有什么特點？“威武”是什么樣的？現(xiàn)在我們再變成一只大龍蝦，看看該怎樣讀出自己的威武？（做動作讀） 魚有什么特點？從哪里看出魚多？（1）、成群結隊———————說明魚的什么多？（數(shù)量多）（2）、數(shù)不清————————說明魚的什么多？（數(shù)量多）（3）、西沙群島的海水里一半是水，一半是魚————用夸張的方法說明魚的數(shù)量多如：“白發(fā)三千丈、飛流直下三千尺”等都是用夸張的方法（4）、“各種各樣”除了說明魚的數(shù)量多外還說明了什么？（種類多）對，課前老師查閱過資料，西沙群島的海水里大約有400多種魚，那么課文中介紹了哪幾種魚呢？（簡筆畫畫出四種魚）第4段話是圍繞哪句話來寫的？（點明總—分——總的結構）海灘：海灘上有什么？（貝殼 海龜）齊讀寫貝殼的句子，想想這里的貝殼有什么特點？齊讀寫海龜?shù)木渥?，想想海龜有什么特點？怎樣把這些大海龜讀得特別有趣？海島：這段話是圍繞著哪句話寫的？為什么說“海島是鳥的天下？”從哪里看出來？（三）、游覽到次為止，你覺得西沙群島是個什么樣的地方？（風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）是啊，西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，這句話在整篇文章當中起了什么作用？（點明中心句）齊讀最后一段。西沙群島是我們祖國的一部分，我們真為我們的祖國擁有這樣美麗富饒的寶島而感到自豪，你們自豪嗎？讓我們包含深情地齊讀最后一段，把我們的祝福送給西沙群島吧！對照板書，回顧全文，點明“首尾呼應”的寫作方法。三、 作業(yè) 抄寫好詞佳句 仿照《富饒的西沙群島》來寫寫《美麗的文登學公園》要求：用上“首尾呼應”的寫作方法附：板書設計：1富饒的西沙群島風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富海水：五光十色 瑰麗無比海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚海灘：貝殼、海龜海島：鳥的天下首尾呼應作文批改課教學目標：能寫出自己喜歡的小動物，要具體寫出動物的特點，表達自己的真情實感。重點、難點：引導學生怎樣去欣賞佳作，怎樣去修改自己的習作。教學過程：同學們，今天這節(jié)課我們上作文批改課，說起批改，就是通過批改習作來欣賞文章中符合要求的地方，刪掉或修改不符合要求的地方，說穿了就是讓同學們做“講評”的主人，人人都當小老師來討論、評議、修改我們自己的習作。要上好這堂課，要當一個真正的欣賞講評小能手可不容易。它需要我們同學能做到以下幾點： 肯于動腦，認真思考積極舉手，大膽發(fā)言，敢于說出自己獨特的看法。其實說的好不好并不要緊，要緊的是敢不敢、能不能大膽的說出自己的想法。有什么說什么，經(jīng)歷了一次次的思考，一次次的大膽發(fā)言，一次次的討論，我們的欣賞水平就會慢慢提高的。怎么樣？有信心做到這兩條嗎？回
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