二年級(jí)秋天的圖畫(huà)教學(xué)反思簡(jiǎn)短秋天的圖畫(huà)的教學(xué)反思(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師真高興啊!我還特別給生字果子找了個(gè)伙伴呢，請(qǐng)大家來(lái)看看!(出示“我會(huì)讀”詞語(yǔ))你認(rèn)識(shí)它們嗎?(生自由讀詞語(yǔ))1讓我們一起來(lái)說(shuō)出它們的名字吧!(齊讀詞語(yǔ))1過(guò)渡：祝賀大家，又交到了這么多的詞語(yǔ)朋友。在這些詞語(yǔ)中，有的字我們還要學(xué)寫(xiě)它們呢!你們有信心寫(xiě)好它們嗎?三、指導(dǎo)寫(xiě)字(出示“助、功”兩字)大家看，你還記得它們的名字嗎?一起來(lái)讀讀。(齊讀正音)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(指名說(shuō)，注意“且、工”的“橫”變成“提”，右邊“力”的“折”筆要向左斜)你們觀察得真仔細(xì)!我們先看看“助”字在田字格中的位置，誰(shuí)想教大家寫(xiě)好這個(gè)字?(指名說(shuō)位置)師板書(shū)“助”字，生書(shū)空。讓生描紅練寫(xiě)“助”字。師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。讓生自己觀察后練寫(xiě)“功”字。師生共同板寫(xiě)“功”字。過(guò)渡：大家寫(xiě)字的本領(lǐng)真不錯(cuò)!相信我們認(rèn)識(shí)了生字朋友，一定會(huì)把成語(yǔ)讀得更好!機(jī)靈狗也想和我們比一比，看誰(shuí)的成語(yǔ)讀得好?你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?好!比賽前，先自己練一練。(生自由讀)四、熟讀擴(kuò)展好!我們的挑戰(zhàn)比賽開(kāi)始了，誰(shuí)先來(lái)挑戰(zhàn)?你想挑戰(zhàn)讀哪一組成語(yǔ)呢?(指名讀此小組成語(yǔ))誰(shuí)想給他評(píng)一評(píng)呢?(指名評(píng)價(jià)，師獎(jiǎng)勵(lì)多角星)還有想挑戰(zhàn)讀這一組成語(yǔ)的嗎?(指名讀)那么想挑戰(zhàn)這一組成語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)你勇敢的站起來(lái)，我們一齊來(lái)挑戰(zhàn)。(齊讀)我宣布這一輪挑戰(zhàn)我們勝利了!接下來(lái)的挑戰(zhàn)更激烈了，誰(shuí)想挑戰(zhàn)其它一組的成語(yǔ)?(指名讀)你讀得很不錯(cuò)，有誰(shuí)比他讀得還好嗎?(指名讀)我們班勇敢的男子漢們，你們想一起來(lái)挑戰(zhàn)這一小節(jié)嗎?(男生齊讀)真是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大!挑戰(zhàn)比賽進(jìn)行到這里，只剩下最后一組成語(yǔ)了，不知道咱們班的女同學(xué)們，你們有信心一起來(lái)接受挑戰(zhàn)嗎?(女生齊讀)看來(lái)女同學(xué)也不示弱，讀得也這么好!老師真為你們驕傲。送給大家一個(gè)大姆指。現(xiàn)在，每個(gè)小組選擇一組成語(yǔ)合作來(lái)讀一讀，一會(huì)兒我們小組來(lái)挑戰(zhàn)機(jī)靈狗。(小組四人合作分工練習(xí)讀)哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，先來(lái)挑戰(zhàn)?(指名小組讀，三組)1馬老師看到大家能和機(jī)靈狗比朗讀，我好羨慕大家。讓我也加入你們的隊(duì)伍好嗎?謝謝你們，我來(lái)讀第一組成語(yǔ)。一、二小組同學(xué)讀第二組成語(yǔ)。三、四小組同學(xué)讀第三組成語(yǔ)，好嗎?(師生合作讀)1老師覺(jué)得我們?cè)谝黄鸷献骱苡淇?，再一次謝謝你們!可以說(shuō)，我們和許多成語(yǔ)都交上了朋友。那你們知道嗎?成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，但也有三個(gè)字、六個(gè)字、七個(gè)字、八個(gè)字的成語(yǔ)，像我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)“一葉障目，不見(jiàn)泰山”、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。它們都是八個(gè)字組成的成語(yǔ)。有的成語(yǔ)還有一個(gè)有趣的小故事呢?你聽(tīng)過(guò)哪個(gè)成語(yǔ)故事呢?愿意講給大家聽(tīng)嗎?(指名講成語(yǔ)故事)1假如學(xué)生講故事后沒(méi)有揭示喻義，師追問(wèn)生：聽(tīng)了這個(gè)成語(yǔ)故事，你明白了什么呢?(指名說(shuō))，接著師相擊點(diǎn)撥，指出這一組成語(yǔ)的含義。
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