二年級上冊秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計及反思秋天的圖畫教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課時一、揭示課題1．板書課題，齊讀課題。2．說說讀了課題后你想知道什么。3．引入新課，出示課文。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．自讀課文，并完成以下任務(wù)：（1）把不認(rèn)識的字畫出來，然后通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來（2）把課文讀通順。2．教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順。3．合作識字。同桌互相認(rèn)讀“我會認(rèn)”中的生字，不會認(rèn)的請教對方，相互交流用什么方法記住這些生字。4．課件籠浪粱燃勤讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“籠、浪、粱”是后鼻音的字。）5．課件出示詞語：燈籠高粱指導(dǎo)：“籠”、“粱”在上面的詞中都讀輕聲。6．吃瓜果游戲。用多媒體課件把課文中的“我會認(rèn)”和“我會字”的字按不同順序分別藏在不同的瓜果中，請學(xué)生挑選自己喜歡的瓜果，教師點擊鼠標(biāo)，水果就翻出一串生字，學(xué)生能正確認(rèn)讀生字，瓜果就“獎”給他。三、感悟課文1．請學(xué)生仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。2．教師范讀。3．學(xué)生自讀，邊讀邊想象秋天的圖畫。4．小組合作。（1）選自己最喜歡的句子讀給小組其他同學(xué)聽，再說說自己為什么喜歡這個句子，然后互幫互學(xué)，讀好每個句子。（2）比賽讀，看誰讀得美。5．提出自己在讀中弄不明白的問題。6．配樂齊讀課文，讀出秋天的美好，讀出人們的喜悅。四、指導(dǎo)寫字1．課件出示“波、浪”兩個字。說說兩個字有什么區(qū)別？2．范寫。3．學(xué)生在書上的田字格中描紅、臨寫。第二課時一、指導(dǎo)背誦全文1．全文共有四句話，讓學(xué)生一句一句地試背。2．齊背課文、指名背、配樂背。二、指導(dǎo)寫字1．課件出示生字：燈、作、字、蘋、麗、勞2．給這些生字組詞。3．寫字指導(dǎo)。作：左窄右寬，注意“作”字右邊的寫法。麗：上下結(jié)構(gòu)，上邊一橫不要寫斷成兩畫。勞：上中下結(jié)構(gòu)。4．學(xué)生在課本上描紅。5．學(xué)生在練習(xí)本上寫生字，寫后互相評議。三、指導(dǎo)實踐活動1．自由讀“我會讀”中的句子，邊讀邊想象句子描繪的圖畫。2．開火車讀這四個句子。3．課外實踐活動指導(dǎo)。（1）討論：我們用什么方式表現(xiàn)秋天呢？（2）討論后了解可用以下方式表現(xiàn)秋天：畫秋天的果園、畫秋天的田野、用落葉作書簽、用自己的畫做賀卡、用日記贊美秋天、唱贊美秋天的歌曲、讀贊美秋天的詩等。（3）課外可在家長的幫助下開展實踐活動。四、作業(yè)（1題必做，）1．日積月累本課學(xué)習(xí)我積累了描寫秋天的詞語有2．妙筆生花：仿照本文形式，描寫出自己心目中的秋天。3．畫秋天的果園、樹林、或田野。板書設(shè)計1秋天的圖畫梨樹掛燈籠山野美麗蘋果露笑臉人們勤勞稻海翻波浪大雁排“人”二年級上冊《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計及反思 《秋天的圖畫》教案篇三《秋天的圖畫》是人教社課標(biāo)版二年級上冊第１課。主要寫了秋天豐收的絢麗美景，并由景聯(lián)想到對勤勞人們的贊美之情。我和我的徒弟朱明雅老師是這樣尋求科學(xué)的設(shè)計過程的：沈旭林（以下簡稱“沈”）：新課標(biāo)強調(diào)“閱讀是老師、學(xué)生、文本間的對話行為，一切的一切都是在對話基礎(chǔ)上層開的?！敝烀餮牛ㄒ韵潞喎Q“朱”）：那么應(yīng)該在課始讓學(xué)生多讀課文，把課文讀通讀順，讀后談自己的整體感受。沈：對，一般學(xué)生會說出：“秋天的美景”和“大雁排成‘人’字南飛”、“是入畫了美麗的秋天”等等意思。朱：應(yīng)該鼓勵學(xué)生說出自己的獨特感受，但是假如有學(xué)生說“科天不僅僅是美景。也可以是落葉蕭條景”，該怎么辦？沈：也應(yīng)予以肯定，但還需教師引導(dǎo)，比如可以這樣引導(dǎo)：“秋天的確是……，我們今天學(xué)的課文是美麗的，課后再去搜集你感受到的秋天的文章?！敝欤赫n文以“梨、蘋果、稻海、高梁”四景來描繪秋天的美好
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1