中班音樂教案夏天的雷雨(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的沒能成功，我想借此活動幫助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次“扣饅頭”的活動。喜歡探索，發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系，體驗玩沙子的樂趣。喜歡玩沙子，學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。物質(zhì)準備：水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。經(jīng)驗準備：幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗后，攥在手里容易漏下來等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。重點：理解扣饅頭用沙的濕度要適宜，加水過度扣不出饅頭。難點：扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平，扣下時速度要z快，拿起時動作要輕，輕輕拍打一下碗，“饅頭”落下來。通過提問引出話題，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。教師：“這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來試一試呀？”鼓勵幼兒動手嘗試。請幼兒選擇材料親自動手操作，到沙坑用沙子進行嘗試。教師交代注意事項：用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆（盆里盛著濕度適中的濕沙子）在一旁動手操作扣饅頭。（1）幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進行嘗試。幼兒：“老師，你看，不行?！薄袄蠋?，看，我的也不行?！焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來。（2）失敗之后，教師引導(dǎo)幼兒進一步探尋失敗的原因。一名幼兒站了起來：“老師我想用你盆里的沙子試一試?！苯處煟骸盀槭裁从梦业纳匙幽?？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊？”幼兒：“老師，也許我用你盆里的沙子就能夠成功，因為我發(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的?！逼渌變阂哺憫?yīng)起來。幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進行嘗試。過了一會兒，一名幼兒就喊起來：“老師，我這個還是不行?！敝灰娚匙硬坏俪隽怂?，而且灘倒了下來?！拔业乃嗔?。”他自言自語反思自己的失誤。教師：“要幫忙嗎？”幼兒：“我再多弄些沙子吧?！彼麛[擺手，把沙坑里其他地方的干沙子摻進一些，又將沙子重新裝在大碗里，然后將碗翻過來，一邊喊著“一、二、三”，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來?！班?，我成功了，老師你看，我的大饅頭做好了?！蔽邑Q起大拇指及時表揚了他。然后我請成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗，并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗和分享成功的喜悅，鼓勵其他幼兒進行再次嘗試。在此過程中，教師進行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們大膽嘗試，盡量使每個幼兒都能獲得成功，體驗到成功的快樂。將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。教師：請小朋友們觀察我們的集體記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：用宣紙做的小船第一個就沉下去了。幼兒：畫畫紙在水面上堅持的時間最長。教師：通過今天的實驗我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船？為什么？幼兒：畫畫紙比較適合做小船，因為它堅持的時間長。幼兒：畫畫紙適合做小船，因為畫畫紙吸水慢。經(jīng)驗遷移，解決生活中出現(xiàn)的問題。教師：今天我們通過小船的實驗發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快，有的紙吸水慢。我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒有抹布，只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸干凈？為什么？幾乎所有的幼兒都能夠回答出：“宣紙能把水最快吸干凈，因為宣紙吸水快。”請幼兒用同樣的實驗方法在活動區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙，比畫畫紙吸水慢的紙。中班音樂教案《夏天的雷雨》篇五辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。將相同聲音的響罐配對。裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。按人數(shù)將幼兒分成3—4組。錄音機、舞曲音樂磁帶。一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶
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