【文章內(nèi)容簡介】 會作貢獻，雖然功勞不一樣，但價值是等同的。如果人們的職業(yè)有價值高低之分，那一位清潔工辛勤工作一輩子，他的價值就不如其他人嗎？每一個敬業(yè)的人都實現(xiàn)了自己的價值，就是同一價值。（這樣的討論有助于培養(yǎng)質(zhì)疑精神。名家的觀點也不一定全面，我們應該有懷疑精神，要敢于說“我認為”。不同的職業(yè)創(chuàng)造的價值也許會不同，但是，有一點是肯定的，我們不能用價值來判定職業(yè)的高低，職業(yè)沒有高低貴賤之分，大樹是可敬的，小草同樣裝點著春天。）2．課文是如何論述樂業(yè)之重要的？（1）朗讀課文，體會演講的特點。（多媒體呈現(xiàn)演講特點）①語言通俗，如話家常?！白龉ず每嘌?！”②注意結(jié)合現(xiàn)場氣氛?！敖袢沾鬅崽鞖?，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽……”結(jié)合前文，看看還有什么特點，尤其是引用名言方面。③引用名言，通俗注解。（2）樂業(yè)之重要。梁先生首先說明“苦樂全在主觀的心”，人應該“從勞苦中找出快樂來”，然后從四個方面論證“凡職業(yè)都是有趣味的”。這四個方面可概括為：睹其變化樂、奮斗前行樂、競爭得勝樂、杜絕游思樂。（加點字多媒體呈現(xiàn)）（3）請為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。教師可以自己的教育快樂觀證明職業(yè)是有趣味的：“在淺薄浮躁與急功近利的今天，語文給了我一片寧靜的天空，一顆自由的心靈，一份自在的生活，一襲自然的情感。在語文園地里耕耘，我快樂！”三、拓展延伸請結(jié)同學們合自己的學習生活寫一段文字，談談如何在學習中找到快樂?！景鍟O計】（總）提出中心論點――敬業(yè)樂業(yè)是生活的不二法門“有業(yè)”的重要性（敬業(yè)樂業(yè)的前提）什么是“敬”論述“敬業(yè)” 為什么要敬業(yè)舉例論證道理論證（分）論證中心論點怎樣做到敬業(yè)列舉反面現(xiàn)象，進行批駁論述“樂業(yè)”為什么要樂業(yè)（總）總結(jié)全文――敬業(yè)和樂業(yè)也就是責任心和趣味（人類合理的生活）九上語文《敬業(yè)與樂業(yè)》教案篇四引導學生品味與領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神。摘錄并積累大量經(jīng)典語句、格言。初步學習“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。通過討論合作學習。學會“敬業(yè)樂業(yè)精神”指導學生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟與質(zhì)疑問難。多媒體課件一：復習導入子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”我們一起回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。上節(jié)課同學們靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，還感受了演講與一般議論文的兩點不同，這堂課我們結(jié)合“學習”是我們學生的“職業(yè)”這個實際，看能否談得更真切些，精彩些！出示多媒體課件復習課文中的幾個問題：有業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。教師投影上節(jié)課的內(nèi)容，同學們回憶上節(jié)課所講的內(nèi)容，請一個同學加以闡釋有業(yè)是前提，敬業(yè)是基礎，樂業(yè)才是最高境界。在有業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)的基礎上，同學們理解回憶三者之間的關(guān)系，這個環(huán)節(jié)采取合作回憶法，相互討論，由學生說答案，教師最后加以明確三者的地位：有業(yè)是前提，敬業(yè)是基礎，樂業(yè)才是最高境界。本文的中心論點：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。教師引導同學們回憶議論文的幾個要素，并引出本文的中心論點：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字。是人類生活的不二法門。（全班齊讀中心論點）二：進入新課請同學們自由朗讀第67自然段，思考：作者是怎樣論述敬業(yè)的必要性的？什么是敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？要學生回答怎樣論述敬業(yè)的必要性有一定的困難，于是投影如下三個問題：什么是敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？通過小組合作的方式在課文中尋找答案，教師找小組代表起來回答分享答案。教師一邊巡視，一邊參與小組合作，可以在小組內(nèi)發(fā)表自己的見解。明確：什么是敬業(yè)？引用朱子的話做理論論據(jù)為什么要敬業(yè)？列舉兩個地位懸殊的職業(yè)作事例論據(jù)怎樣才能做到敬業(yè)？引用《莊子》、曾文正、孔子和法國學者的論述做理論論據(jù)（教法分析：朗讀時語文教學最基本的方式，離開朗讀，語文教學便枯燥無味，失去了學習語文的價值，在朗讀中引出新課內(nèi)容，一方面讓學生了解課文內(nèi)容，另一方面提高學生思考的積極性，這三個問題的答案都是可以在文章中找的，師先投影問題，讓學生朗讀過程中有目標，同時也能把握朗讀時的重點。）課文中說“因自己的才能，境地，做一種勞作做到圓滿便是天地間的第一等人?！蔽覀兩钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)像作者所說的天地間第一等人？師：生活中有許多我們敬畏的人們，如：岳飛的愛國精神值得我們敬畏學習；居里夫人獻身科學值得我們學習，抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)士們吃苦耐勞的精神值得敬畏，航天英雄……身邊的英雄可謂是不勝枚舉，你們覺得他們是我們課文中的第一等人嗎？生：是師：那我們身邊還有哪些人能堪稱天地間的第一等人。請同學們相互討論，一起找一找身邊的第一等人。生討論教師巡視并指導提示：可適當提示學生從同學、朋友、家人、老師以及電視節(jié)目里出現(xiàn)的人物。假設生答案：班上的同學，明星、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人、教師、父母等教師投影：各個行業(yè)全心全意為人民服務的照片：教師、醫(yī)生、郵遞員、環(huán)衛(wèi)工人、學生、戰(zhàn)士等等（教法分析：這一環(huán)節(jié)從學生的實際出發(fā)，對于他們來說是一個比較簡單的問題，能夠增強學生學習的自信心，提高學習的興趣，身邊這樣的例子不勝枚舉。2通過相互討論，提高同學們的合作意識，在合作中獲取知識，ppt展示圖片給以更為直觀的展示，知道了天地間第一等人生活的價值與意義，并引導他們學習“第一等人”的敬業(yè)精神）選擇自己喜歡的方式讀第八自然段，用筆勾畫下自己喜歡的句子。（1）分享句子，闡明喜歡的理由。（2）全班齊讀句子師：有人說，世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并說一說自己為什么喜歡這些句子。生讀課文（獨自朗讀讀、合作讀、默讀、略讀……）讀完課文后就討論全班合作交流。教師點評（教法分析：每個學生朗讀的方式方法是不一樣的，有的喜歡一個人讀，有的喜歡合作的，這一環(huán)節(jié)這樣設置尊重學生學習的自主性的特點，通過自主學習，自己找問題，自己解答，在合作中學到知識，提升自己，同時還有利于激發(fā)學生學習的興趣。）作者是怎樣論述樂業(yè)的？（1）從勞苦中找快樂來。（2）凡職業(yè)都是有趣味的。師提出問題：作者是怎樣論述樂業(yè)的？學生積極思考問題，尋找答案，教師提示尋找關(guān)鍵字，加深對課文的理解師提示：樂業(yè)的關(guān)鍵是什么？生：快樂師：怎樣才能做到快樂？生活中你們不快樂的時候是怎樣讓自己快樂的？生紛紛討論假設答案：記筆記、聽歌、畫畫、打球、吃東西……師：要快樂就是說我們先要聰不快樂中走出來，和我們課文中的那句話相似？生：聰勞苦中找出快樂來師：要做到樂業(yè)還應該怎么做？生：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。師明確：作者是怎樣論述樂業(yè)的？（1）從勞苦中找快樂來。（2）凡職業(yè)都是有趣味的。師引導：課文中還講到了怎樣來培養(yǎng)趣味？請同學們略讀課文找一找關(guān)鍵字生：身入其中、奮斗前去、比較駢進、省卻煩惱三、合作探究文章最后談到“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說人類合理的生活應該是怎樣的？討論明確：有一份正當?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”；對于所做的事，要生出敬意。從而全神貫注。心無旁騖，忠實地把他做好，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界看來，我們已經(jīng)領悟到梁啟超先生演講的真諦，并受他的感染，那我們究竟應怎樣對待學習呢？合作討論通過今天的學習，你有什么話想對同學們說？四、課堂小結(jié)：結(jié)束語：同學們，通過朗讀，討論，我們對課文有了深層的理解，對人生與事多了一些思考，也希望同學們用文中所說的敬業(yè)與樂業(yè)的精神去實踐生命的價值。五：作業(yè)設計體會演講特色，以“樂學”為話題準備演講稿。九上語文《敬業(yè)與樂業(yè)》教案篇五１、在閱讀課文的過程中，品味與領悟敬業(yè)與樂