20xx教案第5課敬業(yè)與樂業(yè)人教版九年級上)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說出本人的理解：為生活而勞動，是出于生存的需要；為勞動而生活，是出于生活的意義。5．作者運用事實論證和道理論證相結(jié)合的方式，列舉大總統(tǒng)和拉黃包車兩種職業(yè)，闡述職業(yè)本身沒有高低貴賤之分，而從事何種職業(yè)，是每個人不同的選擇。 一6．作者認(rèn)為，敬業(yè)“唯一的秘訣確實是忠實”。作者列舉了四個事例：木匠做成好桌子和政治家建立共和國家、挑糞公把馬桶洗潔凈和軍隊打勝侵略的敵軍。教學(xué)步驟(第2課時)教學(xué)流程設(shè)計老師指導(dǎo) 學(xué)生活動1．復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，分析樂業(yè)。 1．回憶所學(xué)內(nèi)容，積極發(fā)言。2．總結(jié)全文，并設(shè)計咨詢題，考察學(xué)生的2．跟進老師，的咨詢題，快速答復(fù)下列咨詢題，形整體感知。 成搶答。3．開展研讀、理解、探究并拓展的活動，3．積極合作，探究學(xué)習(xí)，暢所欲言，大膽引導(dǎo)學(xué)生合作討論，結(jié)合現(xiàn)實和本身 表達(dá)本人的觀點，做到自圓其說、以的認(rèn)識，重新審視文中的觀點。 理服人。一、復(fù)習(xí)前文，分析“樂業(yè)”(約 分鐘)老師活動學(xué)生活動1．前文作者已經(jīng)闡述“有業(yè)”和“敬業(yè)”兩個方面，請學(xué)生說出本人最贊同和最不贊同的兩句話或觀點。2．分析“樂業(yè)”，提咨詢學(xué)生：為什么作者要先寫嘆息的聲音“做工好苦呀”?3．作者反面論證了“苦”，然后說明本人的觀點：“凡職業(yè)都是有興趣的，只要你肯接著做下去，興趣自然會發(fā)生。”從四個方面分析“樂業(yè)”的緣故。4．如何才能夠做到“樂業(yè)”?歸納學(xué)生的答案，點明：敬業(yè)是一個人的人格操守，樂業(yè)是一個人的生活態(tài)度。1．回憶前面所講的內(nèi)容，并結(jié)合上節(jié)課的課后作業(yè) ，積極發(fā)言，列舉本人最贊同和最不贊同的兩句話或觀點。2．答復(fù)：從反面論證“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”。3．認(rèn)真聽講，同時考慮這四個方面的論述角度：職業(yè)的內(nèi)容、成就、性質(zhì)以及對待職業(yè)的態(tài)度。4．答復(fù)：能夠從本人的職業(yè)中領(lǐng)略到趣味，使生活變得有價值。二、總結(jié)全文，理清要點(約 分鐘)老師活動學(xué)生活動1．在文章結(jié)尾，作者表達(dá)了本人的什么觀點?1．作者依照本人的認(rèn)識，強調(diào)“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是興趣”。2．組織學(xué)生進展咨詢答活動，檢查學(xué)生整體感知的情況：a．這是一篇什么文章?屬于什么文體?b．演說的對象是誰?作者的總論點是什么?分論點是什么?c．在論證過程中，作者主要采取的是什么論證方法?這篇演說詞，最大的特點是什么?2．快速答復(fù)老師咨詢題：a．這是一篇演說詞，屬于談?wù)撐?。b．演說的對象是學(xué)生，總論點是敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門。分論點有三個：有業(yè)的必要，敬業(yè)是責(zé)任感，樂業(yè)是興趣。c．作者采取的是事實論證和道理論證相結(jié)合的方法，層層深化地論證。最大的特點是援用了非常多經(jīng)典格言。三、結(jié)合作業(yè) ，探究學(xué)習(xí)(約 分鐘)老師活動學(xué)生活動1．研讀并理解：a．這是一篇演說詞，它的語言
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