20xx年高效課堂如何實施(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思維發(fā)散，把知識轉化為能力。注重讓教者通過精心構思，巧妙設疑，引導學生去釋疑，從而獲得知識，發(fā)展能力，堅決杜絕不管有疑，無疑，不管疑問的價值大小，機械式地提問造成表面熱熱鬧鬧，實際收效不好的“假繁榮”。注重將練貫穿于教學的全過程，使學生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。積極實施小組互助學習制?，F(xiàn)階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內(nèi)實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇?！镎n堂教學中，要求教師做到“八不八要”：(1)不照本講讀，要聯(lián)系實際活化教材，創(chuàng)新教學。(2)不霸課堂，要以學生為主體，以學論教，形成自主學習。(3)不“流水帳”式教學，要優(yōu)化教學結構，有效組織教學。(4)不做“影子”，要轉變角色，盡心去組織幫助監(jiān)控指導促進。(5)不包不代，要先學后練，精講少講，精練多練，堂堂能清。(6)不“精英”教學，要面向全體，從最后(學生)抓起，各個環(huán)節(jié)分層教學。(7)不拖拉懶散，要激情教學，促進學生生動活潑和諧發(fā)展。(8)不單向評價，要多元評定，賞識激發(fā)，嚴謹治學，誨人不倦?！镎n堂教學中，要求教師做到“教學八優(yōu)化”(1)教學思想：面向全體，全面發(fā)展，生動活潑，人人成功。(2)教學目標：智能并重，智“非”融合，學以致用，實踐創(chuàng)新。(3)教學過程：教師主導，學生主體，訓練為主，動腦動手。(4)教學方法：先學后教，當堂訓練，啟發(fā)討論，指導學法，培養(yǎng)自學。(5)教學手段：創(chuàng)設情景，技術現(xiàn)代，激發(fā)興趣，挖掘潛能。(6)教學內(nèi)容：吃透《課標》，落實“雙基”，“問題”教學，培養(yǎng)能力。(7)教學時間：聯(lián)系實際，精講精練，練習為主，數(shù)量飽和。(8)教學評價：以學論教，多元評價，注重過程，強化結果。，落實高效推進課堂教學既是教學質(zhì)量的保證，又是教師成長的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質(zhì)量的重要陣地。沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有較高的教育質(zhì)量，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。只有高效的課堂教學才能實現(xiàn)教師教育生命質(zhì)量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進，學校采取以下措施。(1)實行領導組和攻關組推門聽課制度。要求每位教學管理人員及攻關組組長每周必須隨機聽課一節(jié)，并隨時
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