巨人的花園教學(xué)設(shè)計一等獎(優(yōu)質(zhì)5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 華情感，體驗神奇，了解童話巨人在經(jīng)歷了寒冬之后，在小男孩的眼神中終于悟出了“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”，并用真摯熱情的心喚回了春天，那我們通過學(xué)習(xí)這篇童話故事，悟出了什么道理呢?相信同學(xué)們悟出的這些道理一定對你們的成長有所幫助。同學(xué)們喜歡這篇童話嗎?你覺得這是一篇什么樣的童話，為什么這么認(rèn)為?(學(xué)生說到這篇童話是美好的時，補充原著的結(jié)尾。)五、布置作業(yè)，拓展延伸中外童話是一座巨大的寶庫。搜集自己喜歡的中外童話，認(rèn)真讀一讀。再和同學(xué)互相推薦，交換閱讀。然后自由組合排演童話劇。巨人：勤勞能干、任性冷酷熱情友好的分享快樂花園：漂亮寒冷荒涼樂園《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計一等獎篇三兒童閱讀，特別是經(jīng)典童話的閱讀，是兒童語文學(xué)習(xí)最重要的途徑之一。給予兒童的經(jīng)典閱讀以必要的引導(dǎo)，是語文教學(xué)的重要任務(wù)?！毒奕说幕▓@》是根據(jù)英國著名作家王爾德最經(jīng)典的童話作品——《自私的巨人》改編的。本課教學(xué)力圖讓學(xué)生通過自主的閱讀實踐，體會童話的表達特點，感受童話的神奇魅力，領(lǐng)悟童話蘊含的情與理。最后在拓展創(chuàng)編練筆活動中，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進一步落實語言文字運用。因文定教，以學(xué)定教，長文短教，是本課教學(xué)探索的基本方向。，體會童話的表達特點，感受童話的魅力。，明白快樂應(yīng)該和大家分享。五年級（一）激趣導(dǎo)入，簡要了解作者。，簡介介紹王爾德及其童話。（二）初讀感知，理清文章脈絡(luò)。，滲透讀文指導(dǎo)。，理清文章脈絡(luò)。（三）聚焦“神奇”，感受童話魅力。，畫出體現(xiàn)童話“神奇”色彩的內(nèi)容。（1）春天來臨，村子里鳥語花香，花園里依舊是寒冬；（2）剛迎來春天，又回到冬天；（3）孩子啟發(fā)巨人的手段很神奇。，體會花園變化之神奇。整合全文對花園的描寫，體會美麗與荒涼、歡樂與孤獨的鮮明對比。滲透寫景詞語的積累。，體會小男孩行為之神奇。（1）讀懂小男孩的“凝視”和巨人的“火辣辣”。先隨文識字學(xué)詞，然后換位思考和表達：小男孩會說話的眼睛會說什么；（2）想象說話：小男孩神奇的手，還能帶來哪些神奇的變化？在引導(dǎo)說話中適度體現(xiàn)本課新詞的遷移運用。（四）想象練筆，落實言意兼得。，感受巨人轉(zhuǎn)變，感悟童話的思想內(nèi)涵。：圍墻拆除以后……可以寫花園景色的變化，可以寫花園人物的活動。（五）作業(yè)超市（任選一項）?！蹲运降幕▓@》?！毒奕说幕▓@》教學(xué)設(shè)計一等獎篇四本篇課文是選自王爾德童話集的一篇意蘊深刻的童話。自古以來，童話是人們喜聞樂見的文章體裁，尤其受孩子們的青睞。這篇童話主要講述了這樣一個故事：一個巨人擁有一個美麗的花園，但當(dāng)他看見孩子們在里面玩時很生氣，把孩子們都趕了出去，他的自私換來了花園的寒冬，之后經(jīng)一個男孩的提醒，巨人明白了自我的自私和冷酷，他把花園送給了孩子們。這篇童話要讓學(xué)生明白是巨人的冷酷剝奪了孩子的快樂，氣跑了完美的春光和快樂的花草樹鳥，教學(xué)生懂得待人要寬容，要學(xué)會給予、奉獻。作為四年級的學(xué)生，他們已接觸了不少童話，童話本身以其生動搞笑深深吸引了這些愛幻想的
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