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20xx年音樂巨人貝多芬教學設計辨析音樂巨人貝多芬試講實用(編輯修改稿)

2025-08-13 20:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 意。提問:“客人”是這樣訪問貝多芬的?其間寫了哪幾件事?請簡單介紹本文的思路。四、研讀課文,揣摩文中難句,理解貝多芬的內心世界【活動設計】學生思讀課文,找出自己不理解的句子或感觸最深的句子,用筆畫出來,以學習小組為單位,共同研討,理解句子含義,暢談自己的感受,然后全班交流。教師巡視全班,酌情給予必要的指導點撥。教師再次播放《命運交響曲》,學生復聽,再次感受貝多芬的精神世界。就“我心目中的貝多芬”這個話題,暢談對貝多芬的認識、評價,更深切地感受貝多芬不屈的斗爭精神。請學生自由質疑問難,請同學解答,或請教老師。學生針對文中貝多芬的慨嘆:“我有時不免嘆息,我真軟弱……”提出疑問:寫貝多芬低沉的情緒,是否會削弱貝多芬的精神力量?教師提示:這樣寫,更增加了作品的真實性和感染力,使全文彌漫著一種悲壯的美,從而使筆下的人物形象更豐滿,更能打動人心。五、品讀課文,賞析文中的肖像描寫,學習文章高超的肖像描寫技巧我們了解貝
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