巨人的花園第一課時教學(xué)設(shè)計巨人的花園優(yōu)質(zhì)課教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己是用什么方法理解詞語。⑶ 指名分段朗讀課文。三、再讀課文１、以小組為單位，練習(xí)把課文朗誦通順流利。２、課文主要寫了什么事？指名回答補充。四、指導(dǎo)書寫１、出示生字“溢、允、墻、牌、添、訓(xùn)”認讀，自己想把法記住字型。２、你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？３、重點指導(dǎo)以下字的書寫：允應(yīng)該讀 yǔn，不要讀成 rǔn 、yǒng?！疤碜值挠蚁虏糠秩菀讓戝e，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細。４、生書寫練習(xí)，教師巡視。巨人的花園第一課時教學(xué)設(shè)計巨人的花園課教案篇三認識8個生字，會寫12個生字。有感情地朗讀課文，體會人物所表達的情感，能根據(jù)課文想象畫面。明白快樂應(yīng)該和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。重點：體會人物所表達的情感，能根據(jù)課文想象畫面。難點：明白快樂應(yīng)該要和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。板書揭題：巨人的花園現(xiàn)在請大家?guī)е鴨栴}，把課文再次地認真讀一遍，邊讀邊想，巨人一共多少次訓(xùn)斥孩子?。巨人外出時，花園是一個什么樣子的?請從課文中找出詞語來形容它。巨人是如何叱責(zé)這些孩子的?展開想象，說說巨人在說這些話的時候心理是怎么想的?他說話的時候可能會帶有什么樣的表情?(扮演)當(dāng)巨人做了這一切之后，它的花園發(fā)生了什么變化呢?這一次他又是如何訓(xùn)斥孩子的?為什么?(扮演巨人訓(xùn)斥孩子的表情)巨人在第三次又是怎樣的變本加厲?這一次又會是怎樣的表情?學(xué)到這里，你認為巨人是怎樣的人?如果是你，你會對巨人說什么?(自由發(fā)表言論)1請大家接著往下看，找一找巨人發(fā)生變化的句子。1巨人發(fā)生了如此之大的變化，大家想不想讀一讀，邊讀邊想想畫面。1讀了以后，你們看到一個怎樣的巨人?(善良、慈祥、幸福、快樂)(對比，前后鮮明不同，前壞后好就是對比)1除了巨人發(fā)生了變化之外，還有什么也發(fā)生了變化?(花園)請大家找出花園變化的句子讀一讀。愛使花園發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們從童話中認識到了什么?(和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。)巨人的花園外出時：四季如畫回來時：只有寒冬醒悟：沒有孩子的地方就沒有春天巨人的花園第
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