西門豹教學(xué)設(shè)計(第一課時(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巫婆懲處官紳西門豹教學(xué)設(shè)計(第一課時篇二學(xué)會本課生字，理解重點詞句。正確，流利地朗讀課文。使學(xué)生了解西門豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重科學(xué)的教育。了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經(jīng)過。學(xué)生預(yù)習(xí)課文。教師制作課件，布置多媒體教室。一、揭示課題今天，由我和同學(xué)們一道來學(xué)習(xí)一篇課文。這篇課文講了一個歷史故事，故事中的主要人物名叫“西門豹”。（板書課題）“西門豹”姓“西門”，（教師同時用彩筆在“西門”下畫橫線。）名“豹”，是距今兩千多年前戰(zhàn)國時期的一位官員。二、聽錄音，看錄像，總體感悟課文內(nèi)容那么，課文中講了西門豹的什么事下面請同學(xué)們邊聽錄音，邊看屏幕動畫。（教師點擊鼠標(biāo)，放錄音，顯示錄像。）通過聽錄音，看錄像，你覺著這篇課文主要講了西門豹的什么是事？（指二、三名學(xué)生回答，只要學(xué)生答對了大意教師都給以肯定。）（戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信，興修水利的事。）三、小組討論，自主探究這篇課文同學(xué)們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)了，通過預(yù)習(xí)你知道了那些問題？還有那些不明白的問題下面請你在小組里和同學(xué)們交流交流：把你知道的問題和小組的同學(xué)說一說，把你不明白的問題提出來，讓小組的同學(xué)幫你解決，若小組同學(xué)解決不了的請組長把它記下來，待回兒，咱全班同學(xué)解答好不好？（教師參入其中的一個小組。）四、小組匯報交流，師生共同感悟各小組首先產(chǎn)生一名發(fā)言人，然后由他（她)向全班同學(xué)匯報你小組同學(xué)知道的問題。(各小組發(fā)言人說的時候不能重復(fù)同一個問題，教師同時給以準(zhǔn)確的肯定及適當(dāng)?shù)谋頁P。）小組各發(fā)言人提出本組同學(xué)不明白的問題，首先讓其他小組的同學(xué)解答，若同學(xué)解答不了的問題教師做適當(dāng)?shù)狞c撥或予以解答。教師查缺補漏，提出問題讓學(xué)生解答。（可能漏落下列問題。）你覺著西門豹懲治巫婆和管紳的辦法怎么樣？（非常巧妙。）你是從課文的哪些詞句中看出來的？教師點擊鼠標(biāo)，屏幕顯示下列問題。請讀下面的句子，回答括號里的問題：西門豹說：“這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！保ㄟ@個姑娘是不是真的不漂亮西門豹真的要重新選更漂亮的姑娘嗎西門豹為什么這樣說？）等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”（巫婆真的能回來嗎那西門豹為什么這樣說？）你覺得西門豹是一個怎樣的人？（西門豹是個勇于破除迷信，敢于懲治壞人，重視調(diào)查研究，關(guān)心老百姓的疾苦，做事講究方法的人。）五、教師小結(jié)同時板書通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：西門豹來到鄴這個地方，首先看到“田地荒蕪，人煙稀少”（板書）可見，這個地方非?！柏毟F落后”。（板書）他并沒有坐在高官厚位上指手畫腳，他卻深入實際了解民情，走訪了一位老大爺。了解到這里貧窮落后的原因是河伯娶媳婦給鬧得。然后，他將計就計破
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