【文章內(nèi)容簡介】 你喜歡和好朋友在一起做什么事？和好朋友在一起的時候，心情如何？請你找到好朋友拉拉手，抱一抱，親一親……師小結(jié)：和好朋友在一起很開心、很愉快！四、通過故事，討論和好朋友友好相處的方法。師：“可是有一只小狐貍卻高興不起來，到底為什么呢？”我們來聽一個故事。利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分，請幼兒帶著問題安靜地傾聽。提問：小狐貍怎么了？它為什么傷心？幼兒自由回答。如果你是這只小狐貍你會怎樣和動物們做朋友？幼兒表達(dá)自己的觀點。師：小狐貍知道自己做的不好，它想和小動物們稱為朋友，那它會怎么做呢？揭曉答案，講述故事后半部分，并做小結(jié)：原來要想和別人成為好朋友，就不能欺負(fù)朋友，嘲笑朋友，陷害朋友，應(yīng)該去關(guān)心朋友，幫助朋友，與朋友友好相處才行。瞧！交到朋友的小狐貍多開心啊！四、 小結(jié)小朋友你們看，這是一棵朋友樹，大樹的樹干就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時，風(fēng)吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了也不生氣，要互相關(guān)心互相幫助，這樣才能是永久的朋友。社會活動中班教案勇敢篇十三1．在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒2．樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。1．已有經(jīng)驗：了解生氣的種種表現(xiàn)。2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？（可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）師：每個人都會遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么？師幼（小結(jié)）：生氣不好。生氣時臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個大火球，熱熱的，要爆炸一樣；生氣時影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時會哭，喉嚨會??；如果一直生氣還會得病，等等。）（析：引導(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上，對生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊。）1．請當(dāng)事人說說生氣的原因。（某幼兒現(xiàn)場講述：我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什么？（幼兒自由辯論：我會生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會生氣，因為爸爸是為了保護(hù)我的眼睛，為我好。師（小結(jié)）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒有道理。2．分析理解消解生氣情緒的方法。師：確實，無理取鬧是不對的。xxx是個聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：（1）xxx獨自玩玩具；（2）xxx專心看小金魚；（3）xxx開心地拍皮球；（4）xxx戴著耳機聽音樂。]師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個人就會變得很快樂，當(dāng)然就忘記生氣了。師：拍球是運動，運動的時候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）師（小結(jié)）：做自己喜歡的運動，也能讓人不再生氣。師：我們來聽兩段音樂吧。（a．溫柔的八音盒音樂；b．歡快的音樂。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。）師（小結(jié)）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。（析：玩玩具、看小金魚、做運動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。（播放媽媽錄音，通過錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。師：當(dāng)你們遇到生氣的事時，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？（教師引導(dǎo)幼兒充分討論，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時作簡單回應(yīng)。）[舉例：（1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做呼吸氣球操，使自己平靜下來）。（2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當(dāng)然，如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。（3）睡覺（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了，還會想生氣的事嗎？當(dāng)然不會，等到醒來也就忘記了。真是個好辦法）。（4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）（5）畫畫。（6）吃好吃的東西。]師：我再提供幾個讓自己不生氣的好方法?？纯茨銈冇貌挥玫蒙稀！袂煽肆?。（吃一點巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）師（小結(jié)）：我們每個人都會生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時該怎么做。有時候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會安慰你；有時候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。師：讓我們跟著音樂節(jié)奏，來說說自己知道的消氣好辦法。（隨《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運動。……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）1 . 合作畫出消氣方法。2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。社會活動中班教案勇敢篇十四感受節(jié)日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。使父母認(rèn)識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒訙?zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。一、活動引入（家長參與）教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。我們今天的活動共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個活動是慶?；顒託g度中秋。今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開展的主題活動是歡度中秋，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個資源豐富的信息庫，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個地方是怎樣過中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。二、歡度中秋資料搜索（以下由家長與孩子共同參與）小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動活動中請幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。神秘的月亮。啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月（用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。）射日賞月：傳說中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的對不對呢？小兔子社會活動中班教案勇敢篇十五 嘗試用語言“你好”及不同的肢體動作與他人招呼。 能大膽與他人打招呼。 感受交往的快樂。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 繪本大書《你好》。 活動前與其他班老師聯(lián)系，做好交往準(zhǔn)備。一、繪本閱讀出示繪本大書，引發(fā)興趣——教師：昨天，我們認(rèn)識了一個甜嘴巴娃娃，她喜歡和別人打招呼，是個有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊，我們一起來看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的！集體閱讀繪本——教師講述繪本12頁，提問：畫面中有誰？它們在做什么？它們是怎么打招呼的？（小熊和小鳥，用你好來打招呼）——設(shè)疑閱讀繪本34頁。提問：猜猜小熊又遇見了誰？它會怎么做？怎么說？幼兒充分講述后，教師講述繪本34頁?！灾鏖喿x510頁。請幼兒講述繪本5