最新科學(xué)教案大班科學(xué)教案中班(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8結(jié)論）。（2）探究題：小明是二年級(jí)的學(xué)生，家（二樓）里裝修時(shí)，叔叔們從樓上、樓下不停的運(yùn)料，非常的麻煩，而且還影響樓上鄰居們。小明突發(fā)奇想，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，使叔叔們直接在樓下向上把料運(yùn)進(jìn)屋里。在老師的幫助下他成功了，他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的裝置。同學(xué)們，你知道小明設(shè)計(jì)了一個(gè)什么裝置呢？開啟你的智慧之門，你也來設(shè)計(jì)一下吧！?。?）教師小結(jié)：把定滑輪及動(dòng)滑輪組合起來使用的裝置叫滑輪組?；喗M就可以發(fā)揮定滑輪和動(dòng)滑輪各自的優(yōu)點(diǎn)。提問：吊車上都用了哪種滑輪？它有什么作用？（出示吊車圖）觀察你的周圍哪些地方應(yīng)用了滑輪？科學(xué)教案大班 科學(xué)教案中班篇五小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè)。高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等。能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來許多動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師：下面要來一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)？幼兒猜完后再出示，請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示58中動(dòng)物。為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。（結(jié)合幼兒用書動(dòng)物園畫面）科學(xué)教案大班 科學(xué)教案中班篇六。，知道輪子會(huì)滾動(dòng)，是最省力的工具。，激發(fā)探索問題的興趣。、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。：你們看，這是什么??？（箱子）放在這里太不合適了，誰(shuí)愿意來把它搬開？（請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng)）：你為什么搬不動(dòng)？有什么感覺？那怎么辦呢？（樂幼教）（我們一起來幫助他）幼兒與教師共同搬箱子。：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？（抬、推、拉、轉(zhuǎn)……）：你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺??？（箱子太重了，太累了，太吃力了。）：老師也和小朋友也有一樣的感覺！那有沒有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn)，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢？（請(qǐng)力氣大的大人來幫忙，大家一起抬。）教師：這里也有些工具的，有繩子、木棍、布?jí)K、滑板……他們能不能派上用場(chǎng)，讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢？（有，幼兒自由猜測(cè)方法。）。：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……）：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？（1）畫：把自己的想法畫下來。（2）做：用多種材料制作。（3）說：把自己的想法說給同伴和其他人聽?？茖W(xué)教案大班 科學(xué)教案中班篇七 教具：易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表操作材料：牙膏盒、紙張、vcd光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座、 老師依次出示易拉罐、皮球，復(fù)習(xí)滾動(dòng)的概念。出示牙膏盒、紙張，引導(dǎo)思考皮球和易拉罐為什么會(huì)滾動(dòng)？請(qǐng)小朋友將不會(huì)滾動(dòng)的牙膏盒和紙張變得也能滾動(dòng)起來。提示：可以改變它們的形狀，也可以用老師提供的卡紙、小球、vcd光盤、圓形玩具、鉛筆幫忙，讓它們滾動(dòng)起來。要求：可以先幫助牙膏盒，也可以先幫助紙張變一變，做好一個(gè)后要放在地上滾一下，如果成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一個(gè)?？凑l(shuí)今天想出來的辦法最多。依次請(qǐng)有代表性的幼兒上臺(tái)展示自己的成果，根據(jù)他們出示的作品記錄。同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅設(shè)計(jì)意圖：在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識(shí)教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學(xué)活動(dòng)成為孩子們喜歡的活動(dòng)，但是科學(xué)探究并不是盲無目的，而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境
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