20xx年珍珠鳥的教學設(shè)計模板(編輯修改稿)
2025-08-13 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一天，鳥兒落在“我”的（）我停下手中的筆，怕（）,過了一會，它竟扒在“我”的（）睡著了。作者寫下一時的感受（）這是一種更深層次的愛——（）。??（1）有感情地朗讀。??（2）體會“居然”“竟”的意思。??（3）你是怎樣理解：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！弊髡邉?chuàng)造了怎樣的境界？是用什么創(chuàng)造出美好的境界？??四、體驗與反思：??結(jié)尾說：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。在你看來，要想在人與動物之間創(chuàng)造這種美好境界，我們應(yīng)該做些什么？??要想在人與人之間創(chuàng)造這種美好境界，我們又應(yīng)該做些什么？??五、品讀文章??作者對小鳥的神態(tài)、動作描寫融入了自己的喜愛之情，你喜歡這些句子嗎？說說看，誰說的多，用句式：“我喜歡……，是因為……?！闭f話??六、課堂小結(jié)：??真好！小學語文課文《珍珠鳥》教會了我：??提示：在寫作上，學到了仔細觀察生活的點點滴滴，把自己的感情融入其中，并通過精心的描繪來表達的表現(xiàn)手法。在情感上，我們頓悟了善待生命，關(guān)愛生命的理念。??七、布置作業(yè)：??摘抄精彩的含鳥的成語和詩句。??為我們的校園設(shè)計一些保護鳥類的標語。??試著接觸一種不熟悉的小動物，努力使它成為你的新朋友，并盡力記錄這一過程。??八、板書設(shè)計：??《珍珠鳥》個人教學設(shè)計??教學要求：??1．有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。??2．繼續(xù)練習用比較快的速度默讀課文。??教學重點：??認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發(fā)生變化的過程。??教學難點：??理解含義深刻的句子。??教學準備：??1．預(yù)習課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。??2．準備珍珠鳥一只。??一．導(dǎo)入新課。??1．哪些小朋友家里養(yǎng)了小動物？誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？
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