【文章內(nèi)容簡介】 活動指導(dǎo):1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?3.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來?；顒佣焊枨缎『?.律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。2.練聲《一只小鈴鐺》3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。4.幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。第三階段：《我喜歡的昆蟲》活動目的：主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。樂意參加消滅害蟲的行動?；顒舆^程：啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。第四階段：《昆蟲的樂園》活動目的：初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知?；顒舆^程：提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。四、活動反饋：通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展?；顒娱_展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。五、活動感想：如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。有趣的昆蟲教案中班篇十通過觀察昆蟲，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。初步了解昆蟲的基本形態(tài)，激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。搜集昆蟲的`資料、圖片、圖書?；顒忧敖處煄в變翰蹲嚼ハx。小動物的圖片若干。師：小朋友，今天老師給你們帶來了好多好朋友，小朋友們想不想知道它們是誰呀？教師出示昆蟲，教師和幼兒一起觀察昆蟲，說一說你見過那些昆蟲，叫什么名字。教師提問：（1）請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。（2）、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。幼兒自由查閱資料、分組討論，十分鐘之后，請幼兒說一說你查到的答案，教師做記錄。教師出示昆蟲和小動物的圖片，讓幼兒找出哪些是昆蟲。教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲，哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。有趣的昆蟲教案中班篇十一認(rèn)識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性。能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：在生活中見過螳螂、蟋蟀；（物質(zhì)準(zhǔn)備）：畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干；課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀amp。螳螂生活習(xí)性的音頻；展示板（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓amp。圍桌坐一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。（二）猜蟋蟀提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能。（二）幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。（觀察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？？小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。（播放視頻）提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？（播放視頻）小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。鼓勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。有趣的昆蟲教案中班篇十二活動目標(biāo)：，知道昆蟲都是六條腿，活動名稱：有趣的昆蟲。，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。活動準(zhǔn)備：多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。活動流程：通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）2.（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？（幼兒回答這個問題時，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說，老師重復(fù)這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）？4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認(rèn)真聽聽他的`原因，不要就向著對的小朋友。）數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數(shù)一下就知道了。3.（數(shù)的時候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗(yàn)證一下，集體大聲數(shù)一數(shù)。）4.（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）