【正文】 下的力量。“比鄰相守”，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，“它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔”。如果它也有一種鈸，它的聲譽，應(yīng)比有名的音樂家要大得多，因為它在形狀上與習(xí)慣上都十分的不平常。，我也曾做過這種試驗，將干硬殼放在一個盒子里，保持其干燥，或早或遲，聽見盒子里有一種尖銳的摩擦聲，這是囚徒用它們頭上和前足的耙在那里刮墻壁，過了兩三天，似乎并沒有什么進展。認(rèn)識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識?；顒右唬骸独ハx的本領(lǐng)》活動目的：1.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲，哪些是害蟲。（二）幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。幼兒如有不同意見猜測，一定要認(rèn)真聽聽他的`原因，不要就向著對的小朋友。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。（課件）（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾局部組成？（1）小組討論交流。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。加強交流，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。如果你抓到一只蝴蝶，再松開，手上就有一些花粉。這些昆蟲是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們一定要愛護有益昆蟲。世界上有各種各樣的昆蟲。引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。了解昆蟲小常識，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看?；顒舆^程：參觀昆蟲世界展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。欣賞歌曲《蟲兒飛》。 評評小畫家。特點。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。？？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的？3.（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲?；顒恿鞒蹋和ㄟ^某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（二）猜蟋蟀提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。教師提問：（1）請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。5.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?2.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。這個已經(jīng)我證明不是如此。這是因為它只靠著那伸在鞘外的一段身體作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當(dāng)它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。，它的舉措簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。：具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。我們繼續(xù)找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個昆蟲。活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。通過這次活動，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處。 通過說說、做做、玩玩，體驗制作蜻蜓的快樂 活動準(zhǔn)備 彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖 活動過程: 一、談話討論 ？ ？為什么？ ：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細(xì)細(xì)長長的，身體也是細(xì)長的。其中，四二班、四三班的同學(xué)表現(xiàn)突出，每個小組都捉了數(shù)量不等的昆蟲或其它蟲子，其中以蝗蟲居多，蝗蟲也是比較典型的昆蟲，另外還有螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蝸牛等，其中蝸牛不是昆蟲。五、：學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等。教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。通過觀察，同學(xué)們基本上掌握了昆蟲的基本特征：身體分頭、胸、腹三部分，有2對翅膀，6只足，1對觸角等。 二、制作蜻蜓 。有趣的昆蟲教案中班篇五活動目的：引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。小動物的圖片若干。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負(fù)蝗，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子，是用來保護自己的。：形容器物精致、光亮透明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧，如同珍珠一樣。：一種感嘆，嘆息。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。，它選擇最小的枝，粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間。關(guān)于甲蟲被放卵的真實情形，有一天碰巧被我發(fā)現(xiàn)了。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。2.展示幼兒作品，請幼兒自我評價。舉辦“昆蟲樂園”展示會。（2）、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。），里面藏著很多蟲子。分析昆蟲的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——記號筆、油畫棒、彩筆等。昆蟲知多少？智力賽有趣的昆蟲教案中班篇十五觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進幼兒對昆蟲的認(rèn)識。教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。舉辦昆蟲樂園展示會。情感態(tài)度：積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。有趣的昆蟲教案中班篇十八通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團結(jié)友愛的小螞蟻。公眾號：聊城快樂作文。在花叢中總會看到它的身影，因為它喜歡花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。價值取向：在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。課時建議：2課時教學(xué)環(huán)節(jié)：出示課題：有趣的昆蟲觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（2）師演示。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面。）？4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。提問1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能。教師出示昆蟲和小動物的圖片，讓幼兒找出哪些是昆蟲。第四階段：《昆蟲的樂園》活動目的：初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。第三階段：《我喜歡的昆蟲》活動目的：主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。有關(guān)昆蟲的vcd片活動指導(dǎo)：1.沒有人教它，它也會做，像它的前輩一樣，去做一個食物的球，也去掘一個儲藏所，儲藏食物，一點不用學(xué)習(xí)，它就完全會從事它的工作。，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因為它不能唱歌。，要熱心“委身于”音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。：做事情十分有干勁。微小得很，不值得一提。有趣的昆蟲教案中班篇八：指蠶結(jié)蛹后成蛹咬破繭出來