【正文】 喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。[活動過程]師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。活動延伸:幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。蚜蟲有很多種，我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲不喜歡單獨吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲吃蚜蟲時，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識大自然。：盡自己最大的能力去做一件事。堅韌、剛毅，毫不屈服。本是嚴(yán)肅恭敬的意思。：微：細(xì)，??；足：值得；道：談起。形容聲勢或氣派使人敬畏。：形容經(jīng)過了很多的艱難困苦。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。嘆息自己在某個方面不如別人。：指心意猶豫不決，來回變化。二昆蟲記好句，看來真如琥珀雕成的一般。，我是用手斧來“開掘”的。，它會表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有一點固著在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，使頭向下，花紋滿布的翼，向外伸直，竭力張開。它們可真是一些讓人驚奇的小動物。在許多時候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊。，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了。這些小枝干，垂下的很少，常常向上翹起，并且差不多已經(jīng)枯死了。，它是在地底下梨形的巢穴里居住著的。它揩揩頰部，吸點空氣，飛走，重新另起爐灶。，用大口玻璃瓶裝滿泥土，為母甲蟲做成人工的地穴，并留下一個小孔以便觀察它的動作，因此它工作的各項程序我都可以看得見。，它就要吃了。，就把生命當(dāng)成笨重礙事、一文不值的東西扔掉。，又有一種突然的改變發(fā)生了。，但我們都不能因此而忘記它四個月來辛辛苦苦的看護，除掉蜜蜂、黃蜂、螞蟻等外來的干涉和侵犯。二、活動的開展：第一階段:《我知道的昆蟲》活動一：《我認(rèn)識的昆蟲》活動目的：1.體驗捕捉昆蟲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.2.重點指導(dǎo)幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。了解昆蟲的本領(lǐng),增強保護益蟲的意識。3.活動指導(dǎo):1.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?3.練聲《一只小鈴鐺》3.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演?；顒舆^程：師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。活動過程：學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。四、活動反饋：通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。有趣的昆蟲教案中班篇十通過觀察昆蟲，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。小動物的圖片若干。幼兒自由查閱資料、分組討論，十分鐘之后，請幼兒說一說你查到的答案，教師做記錄。教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。螳螂生活習(xí)性的音頻；展示板（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓amp。（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。（觀察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進行分享）提問：誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？？小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。鼓勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。）2.（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？（幼兒回答這個問題時，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說，老師重復(fù)這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。），都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。有趣的昆蟲教案中班篇十三教學(xué)目標(biāo)：體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。教學(xué)難點：如何畫出昆蟲的特點。（課件）（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾局部組成？（1）小組討論交流。（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。評評小畫家。教學(xué)重點：仔細(xì)觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）。教師——記號筆、油畫棒、范作以和課件。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。（出示背景圖）昆蟲世界。喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。一二三，四五六，我們都有六條腿。本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1．收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置昆蟲世界展區(qū)。播放vcd片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展消滅害蟲大行動。讓幼兒學(xué)會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。（花、太陽、云彩）出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知?；顒舆^程：出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦昆蟲樂園展示會的愿望。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗昆蟲的生活。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自主表演。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。初步了解昆蟲的`基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!我最喜歡小蝴蝶，是因為它那美麗的翅膀，五顏六色。當(dāng)然，我也喜歡小蜜蜂，是因為它的肚子毛絨絨的，也很可愛。昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!有趣的昆蟲教案中班篇二十在美麗的大自然中，有可愛的七星瓢蟲，有團結(jié)有愛的小螞蟻，還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們，這些都是有益的昆蟲啊!蜻蜓是我最喜歡的昆蟲。螞蟻也是我喜愛的昆