【正文】 的好奇心。幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室，并跟隨老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，安靜的坐在小椅子上。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，是春天。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開(kāi)了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來(lái)看看美麗的大花園吧！二、教幼兒裝飾蝴蝶出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)花園里都有什么。（花、太陽(yáng)、云彩）出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒(méi)有花紋沒(méi)有顏色的蝴蝶。這只蝴蝶怎么沒(méi)有顏色呀？（原來(lái)它沒(méi)有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來(lái)想個(gè)辦法吧?。┙處熝菔緸楹┥匣ㄒ律眩?）先為蝴蝶畫(huà)上花紋（螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱(chēng)）。（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫(huà)的才好看。我們畫(huà)花紋的時(shí)候用水彩筆畫(huà)，涂色的時(shí)候用油畫(huà)棒，這樣畫(huà)出來(lái)花紋比較清楚顏色比較漂亮。幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）提出要求：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫(huà)上花紋并涂上漂亮的顏色。三、作品展示將畫(huà)好的作品貼在花園里，供大家欣賞。個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師作點(diǎn)評(píng)。隨音樂(lè)《春天》，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。活動(dòng)三：綜合《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》活動(dòng)目標(biāo)：初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料。有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園?；顒?dòng)過(guò)程：出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。舉辦昆蟲(chóng)樂(lè)園展示會(huì)。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦昆蟲(chóng)樂(lè)園展示會(huì)的愿望。請(qǐng)爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀(guān)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節(jié)目。通過(guò)主題活動(dòng)《有趣的昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀(guān)察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十七在“有趣的昆蟲(chóng)”這一主題活動(dòng)中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列饒有趣味的活動(dòng)，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀(guān)察螞蟻，與螞蟻說(shuō)話(huà)，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí)。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。在開(kāi)展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)各種昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗(yàn)昆蟲(chóng)的生活。聆聽(tīng)昆蟲(chóng)的聲音，探索昆蟲(chóng)的奧秘，從而融入昆蟲(chóng)世界，成為昆蟲(chóng)的好朋友。昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了趣味。無(wú)論是絢麗多彩的春天，還是驕陽(yáng)似火的夏天，大自然中隨處可見(jiàn)昆蟲(chóng)忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹(shù)林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍……面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿(mǎn)好奇的眼睛去觀(guān)望，用充滿(mǎn)靈性的耳朵去聆聽(tīng)，還會(huì)邁開(kāi)活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的昆蟲(chóng)引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。知識(shí)能力：培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀(guān)察能力、比較分析能力和理解思維能力等。了解昆蟲(chóng)小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度：積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。價(jià)值取向：在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。加強(qiáng)交流，在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏(yíng)”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“螞蟻王國(guó)”墻飾，鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)稱(chēng)中大膽發(fā)表意見(jiàn)，參與到壞境布置中來(lái)。幼兒可以根據(jù)觀(guān)察，運(yùn)用畫(huà)、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲(chóng)飼養(yǎng)，如觀(guān)察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。在活動(dòng)室內(nèi)的適當(dāng)位置，鼓勵(lì)把在區(qū)角和日?；顒?dòng)中折、剪、畫(huà)的各種昆蟲(chóng)展示其中，形成一個(gè)“昆蟲(chóng)世界”。開(kāi)設(shè)“昆蟲(chóng)劇場(chǎng)”。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾，鼓?lì)幼兒模仿昆蟲(chóng)的行為，自編故事，自主表演。家園共育：家長(zhǎng)和孩子一起查找有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片、圖書(shū)等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。帶孩子到大自然中去尋找昆蟲(chóng)、捕捉昆蟲(chóng)，知道樹(shù)木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲(chóng)生活的地方。在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲(chóng)，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時(shí)間后，帶孩子將昆蟲(chóng)放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲(chóng)的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲(chóng)的故事，從中體驗(yàn)親子扮演的樂(lè)趣。引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的問(wèn)題。有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十八通過(guò)觀(guān)察昆蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒的探索興趣。初步了解昆蟲(chóng)的`基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛(ài)和關(guān)心昆蟲(chóng)的情感。搜集昆蟲(chóng)的資料、圖片、圖書(shū)。活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)。小動(dòng)物的圖片若干。師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰(shuí)呀?教師出示昆蟲(chóng),教師和幼兒一起觀(guān)察昆蟲(chóng),說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些昆蟲(chóng),叫什么名字。教師提問(wèn):(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的基本特征。(2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你查到的答案,教師做記錄。教師出示昆蟲(chóng)和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲(chóng)。教師和幼兒一起討論那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng),哪些是害蟲(chóng)。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)。教師和幼兒一起將益蟲(chóng)放回到大自然中。幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十九本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲(chóng)，這些昆蟲(chóng)共同組成了大自然的一道風(fēng)景，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲(chóng)》。世界上有各種各樣的昆蟲(chóng)。有辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小螞蟻。昆蟲(chóng)的世界真是多姿多彩啊!我最喜歡小蝴蝶，是因?yàn)樗敲利惖某岚颍孱伭?。在花叢中總?huì)看到它的身影，因?yàn)樗矚g花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。如果你抓到一只蝴蝶，再松開(kāi)，手上就有一些花粉。因?yàn)轱w舞時(shí)它會(huì)采一些花粉。當(dāng)然，我也喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗亩亲用q絨的，也很可愛(ài)。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿(mǎn)了紋路。它們的翅膀一扇起來(lái)就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動(dòng)聽(tīng)。昆蟲(chóng)世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇二十在美麗的大自然中，有可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)，有團(tuán)結(jié)有愛(ài)的小螞蟻，還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們，這些都是有益的昆蟲(chóng)啊!蜻蜓是我最喜歡的昆蟲(chóng)。它的眼睛又大又鼓，它的身子是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路，腦袋圓圓的，綠寶石的眼睛，鐵鉗似的嘴巴，飛起來(lái)真是姿態(tài)輕盈。七星瓢蟲(chóng)也是我喜歡的昆蟲(chóng)。它的后背上，背著圓圓的殼，殼上有七個(gè)黑點(diǎn)，它是幫助葉子除害蟲(chóng)的。螞蟻也是我喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。螞蟻家族真是不小啊!它們有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。這些昆蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)有益昆蟲(chóng)。公眾號(hào)：聊城快樂(lè)作文