【正文】 圖片。紙、筆等。談話，引入活動(dòng)。問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。(河里的、池塘里的、海洋里的)布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?教師小結(jié)。活動(dòng)延伸：續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲篇九認(rèn)識(shí)橢圓形較其它圓形對(duì)幼兒來說難于掌握，所以在活動(dòng)過程中，我讓幼兒先復(fù)習(xí)圓形，然后我充分利用電教，以游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣對(duì)于幼力來說富有吸引力，使整個(gè)認(rèn)識(shí)橢圓形的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、形象，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征。認(rèn)識(shí)橢圓認(rèn)識(shí)橢圓形，會(huì)比較圓形與橢圓形的異同，感知橢圓形的基本特征。發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。錄音機(jī)、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤子、雞蛋、餅干等實(shí)物，每組一籃五顏六色的各種圖形紙，長(zhǎng)方形白紙、小棍人手1份。集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。教師帶幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，輕松、愉快地進(jìn)活動(dòng)室。教師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形）請(qǐng)幼兒依次說出名稱。教師：今天圖形娃娃家又來了一位新客人（出示橢圓形）讓幼兒觀察，然后放小圖形娃娃爭(zhēng)論的錄音（三角形說：“它是圓形”、圓形說：“不對(duì)，不對(duì)，它不是我”“那它是誰呀”小圖形們一起問，圓形說：“它是我的好朋友長(zhǎng)得和我有點(diǎn)像，它的名字叫橢圓形”）教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上，通過觀察啟發(fā)幼兒說出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤子、餅干等。想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。比較圓形與橢圓形的異同。（1）請(qǐng)幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊，說說有什么感覺（周圍圓圓的、滑滑的、沒有角、也沒有邊）。（2）請(qǐng)幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對(duì)折，通過圓形的圓心和橢圓形的中心點(diǎn)，量?jī)蓷l折線，通過幼兒動(dòng)手測(cè)量，討論并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。游戲“看誰說得對(duì)”教師：橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友，它們組成了許多漂亮圖案（教師出示花和蜻蜓，請(qǐng)幼兒說說是什么圖形組成的）動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲，大家一起動(dòng)腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案，然后把它貼在白紙上。（1）幼兒動(dòng)手操作，教師將圖形房子轉(zhuǎn)移到活動(dòng)室的后墻上。（2）點(diǎn)評(píng)作品，請(qǐng)幼兒說一說自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子，我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂，幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動(dòng)室的后墻上?；顒?dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)用木棍量長(zhǎng)短。在數(shù)學(xué)角活動(dòng)中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力，加深對(duì)圖形特征的`了解。中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲篇十初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大?藍(lán)色的代表什么?告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看，說一說。提問：水有什么用?(向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。)中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲篇十一認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。蒙氏數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)橢圓形（數(shù)學(xué)）（一）出示蝴蝶激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友們，今天老師帶來了一只小動(dòng)物，看看是誰？這只蝴蝶是用什么拼成的呀？都有什么圖形，我們一起來說一說。師：圓形是什么樣子的呀？有沒有角？這些呀，都是我們以前認(rèn)識(shí)的圖形，今天，我們就來認(rèn)識(shí)一位新朋友――橢圓形。（二）、認(rèn)識(shí)橢圓形的特征1。引導(dǎo)幼兒初步感知橢圓形的特征師：橢圓形和圓形是一對(duì)好朋友，老師這里也有橢圓形和圓形。剛才小朋友說了圓形是圓圓的，沒有角，那我們來看看橢圓形是什么樣子的。它和圓形有什么相同的地方，又有什么不相同的地方呢，仔細(xì)看一看、摸一摸、比一比。師：小朋友，你們的桌子上也有圓形、橢圓形和正方形，請(qǐng)你們也仔細(xì)看一看、摸一摸、比一比，找出它們相同和不同的地方，看誰找的仔細(xì)。2。引導(dǎo)幼兒感知橢圓形的特征師：你們都有什么發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)在來說一說吧。誰發(fā)現(xiàn)了它們相同的地方？小結(jié)：原來呀，橢圓形和圓形一樣都沒有角，它們的邊是圓滑的，這就是它們相同的地方。師：誰發(fā)現(xiàn)了它們不相同的地方呢？（1）引導(dǎo)幼兒通過把圓形和橢圓形重疊比較，發(fā)現(xiàn)第一個(gè)不同點(diǎn)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。師：現(xiàn)在，把橢圓形和圓形上下左右對(duì)折，都有兩條折印，這兩個(gè)圖形的折印又有什么不同呢？請(qǐng)小朋友們也把你們的圓形和橢圓形上下左右對(duì)折。看看圓形和橢圓形的兩條折印有什么地方是不一樣的。師：請(qǐng)讓你們的圓形和橢圓形休息好，看老師用小紙棒量量看，是不是這樣的呢？小結(jié)：原來呀，沒有角，它的兩頭比圓形更長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的兩條折線不一樣長(zhǎng)。（三）、找橢圓形師：剛才我們認(rèn)識(shí)了橢圓形，老師還用圓形和橢圓形拼出了一只可愛的小動(dòng)物，是誰呢？請(qǐng)小朋友找出熊貓身上的橢圓形。并給它圖上好看的顏色。（四）、活動(dòng)延伸師：我們生活當(dāng)中還有很多形狀的物品，請(qǐng)小朋友回家找找家里有什么東西是橢圓形的把他滑下來。