【正文】 引入激發(fā)興趣（游戲：找路游戲情境導(dǎo)入，建立初步的寬窄概念）接到紅果果綠泡泡的邀請(qǐng)函，通往紅果果綠泡泡家要選擇一條寬寬的路師：紅果果綠泡泡邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗彝妫銈兿肴?？師扮演紅果果和綠泡泡：“親愛的小朋友，我們是你們的好朋友紅果果和綠泡泡，今天邀請(qǐng)你們到我家玩，到我們家有兩條路，一條寬寬的，一條窄窄的，但是今天那條窄路堵車了，所以要走寬寬的那條，歡迎你們喲！”帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地師：到紅果果和綠泡泡家該走哪條呢？為什么？師：小朋友，這兩條路就是去紅果果和綠泡泡家的路，可是該走哪條路呢？幼：走這條。操作法：幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)物體之間的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)辨別物體的寬窄。重難點(diǎn)：比較三個(gè)以上物體的寬窄。看誰做得更像。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?幼1：有光就有影子。師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?幼1：沒有。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。體驗(yàn)影子游戲的樂趣。中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲篇一活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:有一天戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。幼兒看動(dòng)畫，教師形象表述。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。找圍巾的多媒體課件。第三環(huán)節(jié)：找圍巾操作探究中找出最寬的最窄的，感知物體寬窄的相對(duì)性。（啟發(fā)幼兒通過目測(cè)的方法，發(fā)現(xiàn)兩條路的寬窄，學(xué)習(xí)用“寬窄”正確表述二、親身體驗(yàn)探究新知第一環(huán)節(jié)：過小河通過目測(cè)、身體動(dòng)作來理解寬窄的相對(duì)性帶領(lǐng)幼兒通過寬寬的路，一條河擋住去路再次讀紅果果綠泡泡的信：“在我家門前有條河，小馬說很窄，松鼠說很寬，到底寬還是窄呢？你們?nèi)ピ囋嚢?！組織討論：到底小馬和松鼠誰說的對(duì)呢？你認(rèn)為小河是寬是窄呢？為什么？師：到底小馬和小松鼠誰說的對(duì)呢？幼：小馬說的對(duì)。談話討論法，引起幼兒思考，發(fā)現(xiàn)物體具有相對(duì)性師：你是從哪里通過的？幼：這里通過的。幼兒操作，比較三條圍巾的寬窄，教師觀察幼兒操作情況師：你怎么比的？幼：我看見這條就寬。此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)進(jìn)行。但在本次課中也有不足之處，活動(dòng)中幼兒的合作學(xué)習(xí)由于受中班幼兒年齡特征的限制，在老師的語(yǔ)言指導(dǎo)下不能很好完成。——你最喜歡的器械？是怎么玩的？幾個(gè)人可以一起玩？——教師總結(jié)。二、觀看ppt認(rèn)識(shí)蔬菜的外形和顏色。(看看，有哪些是你認(rèn)識(shí)的,又有哪些是你不認(rèn)識(shí)的?)五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。這樣做目的是達(dá)到師幼互動(dòng)的效果。、重合一邊等簡(jiǎn)單的方法比較物體的寬窄。，提問：那是不是它就是最窄的呢?(出示更窄的黃色紙條，幼兒操作比較，感知更窄)要求幼兒把最窄的紙條放在最后面。教師演示用具：正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。（出示等腰梯形）提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢？小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。行為和習(xí)慣：通過討論、觀察、操作、信息發(fā)布等活動(dòng)，使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發(fā)現(xiàn)問題，并大膽提出問題、嘗試解決問題。要求：引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù)，把收集到的有關(guān)材料制作成23張幻燈片演示文稿。觀看vcd，然后引導(dǎo)幼兒講述：你看到什么昆蟲，它生活在哪里？幼兒操作：把昆蟲分放到天空、水里、土壤的圖片上教師小結(jié)：昆蟲生活在哪些地方？六、小小昆蟲目標(biāo)：比較及說出不同昆蟲的相同地方。請(qǐng)幼兒說出益蟲的名稱及對(duì)人類的貢獻(xiàn)，并說出害蟲的名稱和害處。八、科技活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》目標(biāo)：在小組合作的基礎(chǔ)上，會(huì)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步鞏固和積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。（三）區(qū)分益蟲和害蟲揭開第二個(gè)條件（益蟲和害蟲），讓幼兒猜測(cè)。九、我最喜歡的昆蟲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)昆蟲的名稱、外形特征、生活習(xí)性和生存條件的認(rèn)識(shí)。知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?教師小結(jié)。集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。（2）請(qǐng)幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對(duì)折，通過圓形的圓心和橢圓形的中心點(diǎn)，量?jī)蓷l折線，通過幼兒動(dòng)手測(cè)量，討論并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。在數(shù)學(xué)角活動(dòng)中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力，加深對(duì)圖形特征的`了解。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。師：小朋友們，今天老師帶來了一只小動(dòng)物，看看是誰？這只蝴蝶是用什么拼成的呀？都有什么圖形，我們一起來說一說。引導(dǎo)幼兒感知橢圓形的特征師：你們都有什么發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)在來說一說吧。（四）、活動(dòng)延伸師：我們生活當(dāng)中還有很多形狀的物品，請(qǐng)小朋友回家找找家里有什么東西是橢圓形的把他滑下來。師：誰發(fā)現(xiàn)了它們不相同的地方呢？（1）引導(dǎo)幼兒通過把圓形和橢圓形重疊比較，發(fā)現(xiàn)第一個(gè)不同點(diǎn)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。（二）、認(rèn)識(shí)橢圓形的特征1。出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。圖形娃娃很想和小朋友做游戲，大家一起動(dòng)腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案，然后把它貼在白紙上。教師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形）請(qǐng)幼兒依次說出名稱?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。幼兒在墻面布置《有趣的昆蟲》前圍坐成一圈，并引導(dǎo)幼兒回憶參觀百蟲館時(shí)所見過的昆蟲，自由地講講名稱、外形和生活習(xí)性。各組介紹，老師根據(jù)幼兒說的一一示范出。（一）破譯招聘啟事出示圖夾文形式的招聘啟