【正文】 適當做做動作。），里面藏著很多蟲子。，供幼兒自由取用操作、學習。教學重點：仔細觀察昆蟲的特點（結構和花紋）。課時建議：2課時教學環(huán)節(jié)：一、體驗與發(fā)現出示課題：有趣的昆蟲二、觀察與分析觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。分析昆蟲的特點。（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、從整體動身，讓同學去發(fā)現美，尋找缺乏，并相互補充，使畫面更完美。欣賞與評議：評價欣賞自身和他人的作品，體會大自然的美。教學準備：同學——記號筆、油畫棒、彩筆等。（2）小結：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。（2）師演示。、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？出示要求（課件）出示要求（課件），畫一只昆蟲（1）畫清結構，（2）抓準特點，（3）添加花紋，剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。昆蟲知多少？智力賽有趣的昆蟲教案中班篇十五觀察發(fā)現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干?？偨Y：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。有趣的昆蟲教案中班篇十六昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內及體表。學習用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。樂意參加消滅害蟲的行動。教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對?；顒佣好佬g《七彩蝴蝶》活動目標：培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣?；顒舆^程：一、展示花園，激發(fā)幼兒對春天的好奇心。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！二、教幼兒裝飾蝴蝶出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。三、作品展示將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。邀請幼兒家長來園。舉辦昆蟲樂園展示會?；顒娱_展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物、關愛動物的情感。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。情感態(tài)度：積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。環(huán)境創(chuàng)設：布置“螞蟻王國”墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。開設“昆蟲劇場”。在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導孩子持之以恒地細心照料它們。有趣的昆蟲教案中班篇十八通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。小動物的圖片若干。幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團結友愛的小螞蟻。因為飛舞時它會采一些花粉。真是美妙動聽。它的后背上，背著圓圓的殼，殼上有七個黑點，它是幫助葉子除害蟲的。公眾號：聊城快樂作文。螞蟻家族真是不小啊!它們有團結友愛的團隊精神。它的眼睛又大又鼓，它的身子是細長細長的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路，腦袋圓圓的，綠寶石的眼睛，鐵鉗似的嘴巴，飛起來真是姿態(tài)輕盈。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿了紋路。在花叢中總會看到它的身影，因為它喜歡花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。有趣的昆蟲教案中班篇十九本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風景，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》。教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。教師提問:(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事，從中體驗親子扮演的樂趣。家園共育：家長和孩子一起查找有關昆蟲的圖片、圖書等資料，引導孩子獲得各種有關昆蟲的知識。設置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。價值取向：在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。知識能力：培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家?；顒訙蕚洌汗P、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子里去。（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧！）教師演示為蝴蝶穿上花衣裳（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，是春天。學會正確的涂色方法。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。2．有關昆蟲的vcd片?；顒右唬嚎茖W《我喜歡的昆蟲》活動目標：主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從昆蟲這個知識點出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現，從而感受昆蟲世界的樂趣。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。不能多，不能少，千萬不能數錯了。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、從整體動身，讓同學去發(fā)現美，尋找缺乏，并相互補充，使畫面更完美。（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。分析昆蟲的特點。課時建議：2課時教學環(huán)節(jié)：出示課題：有趣的昆蟲觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。教學難點：如何畫出昆蟲的39。五、拓展昆蟲知多少？智力賽有趣的昆蟲教案中班篇十四教學目標：體驗與發(fā)現：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現生活中豐富多彩的又一面。、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？三、想象與表示出示要求（課件）出示要求（課件），畫一只昆蟲（1）畫清結構，（2）抓準特點，（3）添加花紋，剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（2）師演示。（2）小結：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。教學準備：同學——記號筆、油畫棒、彩筆等。實踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數數，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結果記錄在紙的下面。）9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎